بررسی اثرات آموزشهای پیش دبستانی بر مهارت نوشتاری دانش آموزان دو زبانه شهر سنندج
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده عدنان صبا
- استاد راهنما نعمت الله عزیزی مهین ناز میر دهقان
- سال انتشار 1389
چکیده
در پژوهش حاضر، محقق به بررسی دیدگاه معلمان دوره ابتدایی و نقش آموزش های پیش دبستانی بر رشد مهارتهای نوشتاری مانند املا ،جمله نویسی و انجام بهتر تکالیف درس فارسی دانش آموزان دو زبانه پایه اول شهر سنندج میپردازد.از این رو در این پژوهش از روش توصیفی-پیمایشی استفاده شده است. افراد شرکت کننده این پژوهش205 معلم با سابقه پایه اول شهرستان سنندج می باشدو روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد. یعنی نواحی یک و دو سنندج به عنوان نمونه بزرگ انتخاب شدند و از میان دبستانهای این دو نواحی به صورت تصادفی 165 نفر معلم که در پایه اول ابتدایی تدریس می کردند و حداقل سابقه 5 سال خدمت در این پایه را داشتند انتخاب شدند. از نمونه مذکور 102 نفر (8/61 درصد) زن و 63 نفر (2/39 درصد) مرد بودند.ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه ای میباشد و جهت پایایی پرسشنامه از آلفای کرونباخ استفاده شد و همچنین برای تجزیه و تحلیل دادهای بد دست امده پژوهش حاضر محقق از نرم افزار spss استفاده و از آزمون x2 برای تایید یا رد فرضیات تحقیق نیز استفاده نمود. نتایج پژوهش حاضر حاکی از معنادار بودن نقش آموزش های پیش دبستانی بر رشد مهارتهای نوشتاری دانش اموزان میدهد و توجه بیشتر به دوره پیش دبستانی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بطوریکه این دوره نقش مهمی را در تحول کودک در زمینه سازگاری، پیشرفت تحصیلی، اعتماد به نفس و شرکت کودک در فعالیتهای گروهی دارد. اهمیت این امر بخصوص در مناطق دوزبانه(مانند استان کردستان)، از آنجا که زبان مادری کودک خود یکی از عوامل مشکل ساز در یادگیری زبان رسمی کشور است دوچندان است.علاوه بر این طراحان سیلابس، نویسندگان و ناشران بایستی کتاب های ویژه ای متناسب با نیاز دانش اموزان دو زبانه تالیف کنند.
منابع مشابه
رابطه آموزشهای پیش دبستانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
برای انجام پژوهش حاضر تعداد 100 نفر دانشآموز دختر و پسر پایه اول به صورت تصادفی از بین 10344 نفر انتخاب شدند و پرسشنامهای محقق ساخته بر روی آنان اجرا شد. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین آموزش های پیش دبستانی با پیشرفت تحصیلی علوم (679/ 0)، فارسی (614/ 0) ، نقاشی (808/ 0) و ریاضی (524/ 0) رابطه وجود دارد. نتایج آزمون t مستقل معنی دار بودن رابطه را مورد تأیید قرار داد.
متن کامل«بررسی تاثیرآموزش زبان آموزی پیش دبستانی بر مهارت های زبان فارسی دانش آموزان دو زبانه ی پایه اوّل ابتدایی شهر سنندج»
چکیده تحقیق: تحقیق حاضر به مقایسه ی رشد مهارت های زبان فارسی در دانش آموزان پایه ی اول با وبدون تجربه ی پیش دبستانی درشهرستان سنندج (کردزبان)می پردازد .جامعه آماری دراین پژوهش شامل2152نفرازدانش آموزدختروپسر پایه ی اول ابتدایی که در مدارس دولتی این شهر درسالتحصیلی 89/88مشغول به تحصیل بودند. دراین تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایی تعداد50نفر(25نفردختر و25نفرپسر)به صورت تصادفی ا...
15 صفحه اولرابطه آموزشهای پیش دبستانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
برای انجام پژوهش حاضر تعداد 100 نفر دانشآموز دختر و پسر پایه اول به صورت تصادفی از بین 10344 نفر انتخاب شدند و پرسشنامهای محقق ساخته بر روی آنان اجرا شد. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین آموزش های پیش دبستانی با پیشرفت تحصیلی علوم (679/ 0)، فارسی (614/ 0) ، نقاشی (808/ 0) و ریاضی (524/ 0) رابطه وجود دارد. نتایج آزمون t مستقل معنی دار بودن رابطه را مورد تأیید قرار داد.
متن کاملاثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بین فردی بر حل مسئله اجتماعی دانش آموزان پیش دبستانی
حل مسئله اجتماعی فرایندی است که کودکان بهواسطه آن تلاش میکنند برای مسائلی که در زندگی روزمره با آن مواجه میشوند، راهحلهای موثر و انطباقی پیدا کنند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش برنامه حل مسئله بین فردی بر حل مسئله اجتماعی دانش آموزان پیش دبستانی بود. روش پژوهش شبه آزمایشی، با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری یکماهه با گروه کنترل بود. 30 دانش آموز پیش دبستانی به‌صورت نمونه‌گیری ...
متن کاملبررسی وضعیت سلامت روانی دانش آموزان دبستانی شهر مشهد
مقدمه: برای رسیدن به سطح مطلوب سلامت روان در جامعه به داده‌ها و اطلاعات آماری مناسب از وضعیت موجود نیاز میباشد که این پژوهش نیز به همین منظور و با هدف بررسی میزان شیوع اختلالات هیجانی-رفتاری در دانش‌آموزان دبستانی شهر مشهد انجام گردیده است. روش‌کار: در این پژوهش توصیفی-مقطعی 500 دانشآموز دختر و پسر از پایه‌های اول تا پنجم دبستانهای دولتی شهر مشهد در سال تحصیلی 90-1389 به روش ترکیبی (طبقه‌ای...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023