تغییرات ساختاری در ترجمه ادبیات کودکان در محدوده گروه سنی الف
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده زبانهای خارجی
- نویسنده ناصر شیرازی
- استاد راهنما هاجر خان محمد منصور فهیم
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
در این تحقیق محقق به بررسی انواع تغییرات ساختاری(بر اساس مدل کتفورد) در ترجمه ادبیات کودکان (درمحدوده گروه سنی الف )از انگلیسی به فارسی پرداخته است و تاثیر این تغییرات را در انتقال معنی مورد نظر نویسنده به خواننده مورد بررسی قرار داده است. برای این منظور هشت کتاب داستان انگلیسی نوشته شده برای گروه سنی الف و ترجمه آنها برگزیده شده و با استفاده از روش مقابله ای جملات متن مبدا و مقصد، داده های تحقیق جمع آوری گردیده است. داده های تحقیق از نظر ساختار جمله بررسی شده و تغییرات ساختاری(مطابق الگوی کتفورد) تحت عناوین «حذف و اضافه»،«ترتیب قرار گیری عناصر جمله»،«وجه جمله و زمان جمله» طبقه بندی شده است. در پایان محقق پر بسامدترین تغییرات ساختاری و میزان تاثیر تغییرات ساختاری را در انتقال معنی مورد نظر نویسنده گزارش نموده است. بر اساس نتایج پر بسامد ترین تغییرات ساختاری از نوع ترتیب قرار گیری عناصر جمله می باشد و میزان تاثیر تغییرات ساختاری را در انتقال معنی مورد نظر نویسنده گزارش نموده است.
منابع مشابه
تحلیل تأثیر مبانی روان‌شناسی در تصویرسازی کتاب‌های آموزشی کودکان (گروه سنی الف)*
دنیای گستردۀ تصویر در همۀ دوران تاریخ از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. اگر دنیای دیروز، دنیای ادبیات شفاهی بود، روزگار تصاویر و سواد بصری برای کودکان فقط شامل بخش کوچکی از دنیای تصویری کنونی می‌شد. هدف این مقاله، تحلیل تأثیر مبانی روان‌شناسی بر تصویرسازی کتاب‌های آموزشی کودکان گروه سنی الف و بررسی اهمیت به مبانی روان‌شناسی در نقاشی و تکنیک‌های مختلف آن در فرایند تصویرسازی کتاب‌های کودکان است. روش...
متن کاملتحلیلی بر آسیب‌شناسی پویانمایی‌های آموزشی ساخت ایران برای کودکان گروه سنی الف(مطالعه موردی: شهر شیراز
با توجه به این‌که بسیاری از پژوهشگران معتقدند، اغلب پویانمایی‌های آموزشی ایران، دارای سطح کیفی مساعدی نمی‌باشند، هر ساله از میزان مخاطبانشان کاسته می‌شود و موجب خسارت‌های جبران‌ناپذیری بر گستره پیشرفت جامعه می‌گردند؛ بدین‌سبب، مقاله پیش‌روی از جمله راه‌کار‌های توسعه کشور و رسانه‌ای آن‌را آموزشِ هم‌زمان و مناسبِ هنری و اجتماعیِ بزرگ‌سالان و کوچک‌ترین عضو جامعه(کودکان) دانسته؛ باور دارد با شناسایی آ...
متن کاملبررسی مفهوم خدا در ادبیات کودکان گروه سنی الف ناشران برگزیده از 1389-1379
بررسی مفهوم خدا
15 صفحه اولبازنمایی عشق و مهرورزی در ادبیات کودکان گروه سنی الف، ناشران برگزیده، از 57 تا 85
چکیده ندارد.
15 صفحه اولبررسی نگرش انتقادی در ادبیات کودک - گروه سنی الف و الف وب
بررسی نگرش انتقادی در ادبیات کودک، موضوع پژوهش حاضر است. در این پژوهش تلاش شده است که الگوهای نگرش انتقادی در کتاب های کودکان شناسایی شوند و پرسش هایی از قبیل این که "شخصیت های داستانی، در زمان رویارویی با مسائل گوناگون، چه واکنشی از خود نشان داده و در این مواقع، تا چه حد می توانند به صورت مستقل، مسائل خود را حل کنند؟ " زمینه های کشف این شیوه ها را تشکیل می دهند. در این پژوهش از روش های کیفی ا...
15 صفحه اولبررسی زبانشناختی ادبیات داستانی کودکان گروه سنی «الف»، «ب» و «ج»
پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل زبان شناختی 60 نمونه کتاب داستانی در گروه های سنی «الف»، «ب»، و »ج» اختصاص دارد (20 نمونه گروه سنی «الف»، 20 نمونه گروه سنی «ب» و 20 نمونه گروه سنی«ج»). جهت تحلیل واژه ها و جملات نمونه کتاب های داستانی در سه گروه مذکور، 20 جمل? اول هر کتاب داستانی در هر گروه سنی انتخاب و در مجموع 1200 جمله مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های حاصل از انجام پژوهش نشان می دهد که به لحا...
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023