بررسی رابطه هوش هیجانی و سابقه تدریس و رضایت شغلی اساتید زبان انگلیسی خراسان رضوی

هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر هوش هیجانی و سابقه کاری اساتید زبان انگلیسی خراسان رضوی بر رضایت شغلی انها می باشد. به این منظوراز 150 نفر از اساتید زبان که مایل به شرکت در این تحقیق بودند درخواست شد تا به دو پرسشنامه هوش هیجانی بار-ان و رضایت شغلی اسمیت و همکارانش که در این تحقیق ترجمه فارسی ان به کار گرفته شد پاسخ دهند تا نشان دهد تا چه اندازه هوش هیجانی و سابقه تدریس بر رضایت شغلی اساتید تاثیر گذار است. برای تعیین میزان ارتباط مثبت موجود بین این مولفه ها از فرمول رگرسیون استفاده شد. نتایج شواهد مثبت و قانع کننده ای از تاثیر هوش هیجانی بر رضایت شغلی اساتید نشان داد اما تاثیر سابقه تدریس بر رضایت شغلی زیاد قابل توجه نبود. همچنین نتایج بدست امده از فرمول رگرسیون نشان داد که بین مولفه های هوش هیجانی خود شکوفایی و شادی پیش بینی کننده های مثبت بیشتری نسبت به بقیه مولفه ها هستند. اساتیدی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند محیط کاری بهتری برای خود ایجاد می کنند بنابراین افراد دیگر که در اطراف انها هستند احساس بهتری خواهند داشت. و از انجا که هوش هیجانی قابل پیشرفت و یادگیری است مدیران دانشگاهها و دیگر مسئولان این امر باید درصدد ایجاد برنامه ها و اموزشهای موثر برای بالا بردن هر چه بیشتر هوش هیجانی اساتید ودر نتیجه ان رضایت شغلی بیشتر انان باشند