بررسی تأثیر دروس پایه در کیفیت نوازندگی دانشجویان موسیقی دانشگاه هنر
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه هنر - دانشکده موسیقی
- نویسنده فراز عقیلی
- استاد راهنما محمدرضا آزاده فر
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
اهمیت و لزوم دروس پایه بر هیچ کس پوشیده نیست. ولی سوالی که پیش می آید این که با وجود این لزوم، آیا دانشجویان آن طور که باید و شاید به این دروس اهمیت می دهند یا نه؟ هرچند اکثریت افراد، به لزوم تبحر داشتن در این دروس در کلام اذعان دارند، ولی در عمل به نظر می رسد برای بسیاری از افراد، در مورد لزوم تبحر داشتن در این دروس شبهه وجود دارد. بنابراین در مرحله اول لزوم و کاربرد این دروس به طور جداگانه مورد بحث و بررسی قرارگرفته. سپس نحوه ارائه این دروس در دانشگاه هنر در دوره کارشناسی، به طور فهرست وار آورده شده. (علت این که این بررسی نه در دوره کارشناسی ارشد، بلکه در دوره کارشناسی انجام شده، این است که بخش عمده دروس پایه در دوره کارشناسی تدریس می شود و بخش اعظم آموزش تئوری و عملی یک نوازنده مربوط به دوره کارشناسی است. دوره کارشناسی ارشد بیشتر تکمیل و گسترش این آموخته هاست.) و در نهایت، در مورد این که دانشجویان چقدر به این دروس اهمیت می دهند بحث شده و آمارهایی ارائه شده. به نظر می رسد آن طور که باید و شاید به این دروس اهمیت داده نمی شود که البته یکی از دلایل مهم آن عدم کاربردی بودن بسیاری از آموزش ها است. در چنین مواردی، طبیعتاً یکی از عوامل مهم، سهل انگاری و تنبلی خود دانشجویان است که بیشتر به حوزه روانشناسی مربوط می شود و مورد بحث این رساله نیست. بحث این رساله بیشتر در مورد اشکالات احتمالی در سیستم آموزشی است. در این مورد مصاحبه هایی با اساتید و دانشجویان انجام شده و آمارهایی ارائه شده است. تا آن جا که نگارنده مطلع است، تحقیقی مشابه در این رابطه در ایران انجام نشده. به همین دلیل در ابتدا مسیر تحقیق به درستی مشخص نبود و به تدریج با کنار هم قرار دادن اطلاعات به دست آمده از مصاحبه ها و مطالعه منابع فارسی و خارجی، بدنه تحقیق به تدریج مشخص شد. در نهایت امید است این تحقیق شروع راهی برای توجه بیشتر به برخی کاستی ها در سیستم آموزشی، و تلاش برای بهبود آن ها باشد
منابع مشابه
اعتبار پیشبینی دروس اختصاصی آزمون ورودی دانشگاه در موفقیت دانشجویان پزشکی در امتحان جامع علوم پایه
چکیده زمینه: اعتبار پیش بینی دروس اختصاصی آزمون ورودی دانشگاهها در پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی در علوم پایه ، یکی از مسائل اساسی در گزینش دانشجویان پزشکی است. هدف: این مطالعه به منظور تعیین اعتبار پیش بینی آزمونهای اختصاصی ورودی دانشگاه در پیشرفت آموزشی دانشجویان پزشکی وموفقیت در آزمون جامع علوم پایه اجراشد. مواد و روش ها: پژوهش براساس اطلاعات موجود از وضعیت تحصیلی 146 دانشجو از سه دانشگاه...
متن کاملبررسی تأثیر تجربه زود هنگام بالینی بر نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به دروس علوم پایه
زمینه و اهداف: امروزه برخورد زودهنگام بالینی برای دانشجویان پزشکی در برنامه درسی دانشگاههای معتبر دنیا جای گرفته است که از جمله اهداف آن برقراری ارتباط مؤثر بین دروس علوم پایه و بالینی می باشد. هدف از انجام این مطالعه تعیین تأثیر تجربه زود هنگام بالینی (ECE) برنگرش دانشجویان پزشکی نسبت به دروس علوم پایه در دانشکده پزشکی ساری بوده است . روش کار: این مطالعه مداخله ای(قبل و بعد) در تمامی دانشجویا...
متن کاملنظر دانشجویان دندانپزشکی مقطع بالینی دانشگاه علوم پزشکی قزوین نسبت به کاربرد دروس علوم پایه
زمینه: دانشجویان به عنوان آینده سازان جامعه می توانند نظرات ارزشمندی درباره برنامه های آموزشی و تاثیر آنها بر فرآیند یادگیری ارائه دهند. هدف: این تحقیق به منظور شناسایی نظرات دانشجویان دندانپزشکی مقطع بالینی دانشگاه علوم پزشکی قزوین نسبت به کاربرد دروس علوم پایه در مقطع بالینی انجام شد. مواد و روش ها: این تحقیق در سال 1380 به صورت توصیفی با روش سرشماری انجام شد. هفتاد و پنج نفر از دانشجویان دند...
متن کاملارتباط میزان ساعات تمرین با اضطراب و عملکرد اجراییِ دانشجویان نوازندگی سازهایِ غربی در امتحانات عملی
اختصاص زمان لازم برای تمرین، عاملی اساسی در رشد مهارت‌های اجرایی، کاهش اضطرابِ مخربِ هنگام اجرا و بهبود عملکرد تحصیلی است. هدف از این پژوهش، یافتن روابطی معنی‌دار بین ساعات تمرین و اضطراب اجرایی و عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته نوازندگی موسیقی جهانی دانشگاه هنر است. این مطالعهی همبستگی-پیمایشی، به صورت مقطعی در دی ماه سال 1395 روی 102 نفر از دانشجویان کارشناسی نوازندگی موسیقی جهانی انجام شد. اطلاع...
متن کاملنگرش دانشجویان فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه پزشکی
اهداف: نگرش دانشجویان به دروس علوم پایه در عملکرد بالینی آنان، تاثیر بسزایی دارد. هدف از این تحقیق، بررسی نگرش دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسی‌ارشد رشته فیزیوتراپی نسبت به دروس علوم پایه بود. ابزار و روش‌ها: این مطالعه توصیفی به‌صورت مقطعی و از طریق دسترسی آسان، روی 151 نفر از دانشجویان کارشناسی و کارشناسی‌ارشد رشته فیزیوتراپی دانشکده‌های توان‌بخشی دانشگاههای علوم پزشکی ایران و تهران در مه...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه هنر - دانشکده موسیقی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023