رابطه بین سازمان یادگیرنده و مدیریت دانش با خلاقیت مدیران مدارس ابتدایی ناحیه 4 شیراز

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سازمان یادگیرنده و مدیریت دانش با خلاقیت بوده است. این بررسی به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفته و جامعه آماری این تحقیق تمامی مدیران مدارس ابتدایی ناحیه 4 شیراز در سال 92-1391 شامل 130 نفر(62 مرد و 68 زن) بودند که به روش سرشماری تمامی آن ها به عنوان نمونه انتخاب شدند. و برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه سازمان یادگیرنده سینگه(1385)، مدیریت دانش یو چانگ و همکاران(2005) و خلاقیت اونیل، عابدی و اسپیل برگر(1992) بهره گرفته شده و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند متغیره استفاده گردید و نتایج حاصل نشان داد: بین دو متغیر سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران رابطه معناداری وجود داشته و از مولفه های آن نیز دو متغیر تفکر سیتمی و یادگیری تیمی با خلاقیت مدیران رابطه معنی داری دارند، ولی بین دو متغیر مدیریت دانش و خلاقیت مدیران رابطه معناداری وجود ندارد. از طرف دیگر از بین مولفه های سازمان یادگیرنده و مدیریت دانش فقط مولفه سازمان یادگیرنده قادر به پیش بینی خلاقیت بوده و از بین مولفه های آن، تفکر سیستمی و یادگیری تیمی قادر به پیش بینی خلاقیت می باشند. واژه های کلیدی: سازمان یادگیرنده، مدیریت دانش، خلاقیت، مدارس ابتدایی