مقایسه ی میزان مهارتهای اجتماعی، اضطراب و پرخاشگری بین کودکان 7-12 ساله گروه آموزش موسیقی و گروه غیر موسیقی در شهر شیراز
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده نسرین فرجی بیاتیانی
- استاد راهنما محمد خیر سیده مریم حسینی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
این پژوهش با هدف، مقایسه ی میزان مهارت های اجتماعی، اضطراب و پرخاشگری بین کودکان 12-7 ساله ی گروه آموزش موسیقی و گروه غیرموسیقی در شهر شیراز، صورت گرفته است. این پژوهش از نوع علی- مقایسه ای و با مقایسه ی دو گروه 60 نفره انجام گرفت. ابتدا 4 مرکز موسیقی به صورت تصادفی از بین 43 مرکز انتخاب شد و سپس همه ی کلاس های موسیقی کودکان در این مراکز به صورت خوشه ای مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش مهارت های اجتماعی کودکان، از مقیاس مهارت های اجتماعی ماتسون (فرم کودکان) و برای سنجش پرخاشگری از زیر مقیاس پرخاشگری و سرکش بودن از همان مقیاس و همچنین برای سنجش میزان اضطراب، از مقیاس اضطراب کودکان اسپنس استفاده شد. از آزمون تی مستقل برای تفاوت میزان متغیرها در دو گروه، و از تحلیل واریانس دو راهه برای بررسی تعامل در دو جنس استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد میزان مهارت های اجتماعی کودکان گروه آموزش موسیقی به طور معناداری (05/0 p<) بالاتر از گروه غیرموسیقی بود. همچنین میزان اضطراب کودکان گروه موسیقی نیز به طور معناداری (05/0 p<) نسبت به گروه غیرموسیقی پایین تر بود، اما در میزان پرخاشگری دو گروه تفاوت معناداری مشاهده نشد. همچنین نتایج نشان داد که بین میزان مهارت های اجتماعی گروه موسیقی و گروه غیرموسیقی به لحاظ جنسیت تعامل معناداری وجود داشت. اما در مورد اضطراب و پرخاشگری تعامل معنادار نبود. کلید واژه ها: موسیقی، مهارت های اجتماعی، اضطراب، پرخاشگری.
منابع مشابه
تأثیر آموزش موسیقی بر خلاقیت کودکان 7 تا 9 ساله شهر تهران
Objectives The present study investigated the impact of music education on the creativity of 7–9-year-old children in Tehran, Iran. Methods semi-experimental study comprised of pretest-posttest and control groups. The study participants were 7–9-year-old children from primary schools from 20 regions of Tehran. The sampling method used in this study was based on availability that re...
متن کاملتأثیر آموزش موسیقی در مهارتهای پایه ریاضی کودکان پیشدبستان
این پژوهش با شناخت بررسی تأثیر آموزش موسیقی اُرف در یادگیری مهار¬تهای پایه ریاضی کودکان پیش¬دبستانی انجام شد. با استفاده از روش نمونه بـرداری در دسترس،30 کودک 5 ساله (16 دختر و 14 پسر) که دامنه هوش آنها بین 110 تا 130 قرار داشت، انتخاب شدند و در دو گروه مداخله و گواه مورد بررسی قرار گرفتند. به اعضای گروه مداخله به مدت3 ماه، هفتهای یک جلسه دو ساعته، موسیقی اُرف آموزش داده شد. سپس، در هر دو گروه،...
متن کاملتأثیر موسیقی بر میزان اضطراب کودکان بستری
زمینه و هدف : حدود 30 درصد از کودکان حداقل یکبار طی دوران کودکیشان در بیمارستان بستری شدهاند که سبب اضطراب ناشی از عوامل مختلف میشود. با توجه به درصد بالای کودکان بستری در بیمارستان و عوارض ناشی از بستری شدن و عوارض جانبی فراوان روشهای دارویی، توجه بیشتر به روشهای غیردارویی از جمله استفاده از برنامه موسیقی مورد توجه است. دراین مقاله تاثیرات موسیقی درمانی را بر کاهش اضطراب کودکان 12-9 ساله...
متن کاملتأثیر آموزش موسیقی و نقاشی در افزایش خلاقیت و کاهش پرخاشگری کودکان پیشدبستانی شهر همدان
زمینه و هدف: با توجه به شیوه بالای پرخاشگری در سن پیش دبستانی و اهمیت خلاقیت در این دوره از زندگی و تاثیر ان بر دوره های بعدی پژوهش حاضر با هدف تعیین اثریخشی آموزش موسیقی و نقاشی بر افزایش خلاقیت وکاهش پرخاشگری در دانشآموزان پیشدبستانی شهر همدان انجام شد. روش بررسی: روش پژوهش حاضرآزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون باگروه گواه بود. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمامی دانشآموزان پیشدبستانی شه...
متن کاملمیزان ایمنی واکسیناسیون پولیو در کودکان گروه سنی 10-7 ساله شهرستان اهواز
سابقه و هدف: نظر به این که ریشه کنی ویروس های پولیو تیپ های I و II و III از اهداف اساسی سازمان بهداشت جهانی است و با کوشش و برنامه های متداول مسئولان بهداشتی کشورمان نیز این امر در حال پوشش می باشد و از طرفی، کشورمان در شرایط حذف پولیو قرار دارد، از این رو ایمنی حاصل از واکسیناسیون پولیو خوراکی در کودکان واکسینه شده بسیار حائز اهمیت است، چون از وضعیت آن در منطقه اطلاعی در دست نیست. بنابراین به ...
متن کاملتأثیر آموزش موسیقی در مهارتهای پایه ریاضی کودکان پیش دبستان
این پژوهش با شناخت بررسی تأثیر آموزش موسیقی اُرف در یادگیری مهار¬تهای پایه ریاضی کودکان پیش¬دبستانی انجام شد. با استفاده از روش نمونه بـرداری در دسترس،30 کودک 5 ساله (16 دختر و 14 پسر) که دامنه هوش آنها بین 110 تا 130 قرار داشت، انتخاب شدند و در دو گروه مداخله و گواه مورد بررسی قرار گرفتند. به اعضای گروه مداخله به مدت3 ماه، هفته ای یک جلسه دو ساعته، موسیقی اُرف آموزش داده شد. سپس، در هر دو گروه، ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023