تاثیر آموزش مبتنی برفناوری برانگیزش پیشرفت وتفکرابداعی هنرجویان سال سوم هنرستان رشته الکترونیک شهرتهران درسال تحصیلی 92-91
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده حمید یزدانی
- استاد راهنما کامبیز پوشنه حمید رضا رضازاده بهادران
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
امروزه یکی ازمهم ترین محیط های آموزشی ، آموزش مبتنی برفناوری بوده و فن آوری اطلاعات ، فرصت های بسیار زیادی را برای آموزش ایجاد کرده است. با توجه به نقش مهم آموزش مبتنی برفناوری در کنار آموزشهای عملی در هنرستان ، لازم است آموزش وپرورش بر روی انگیزش پیشرفت ونگرش هنرجویان و انتظارات آنها از این نوع آموزش تأکید کنند.اگر چه مطالعات متعددی در زمینه آموزش مجازی انجام شده است، اما پیرامون تاثیر آموزش مبتنی برفناوری برانگیزش پشرفت و نیز تفکر ابداعی مطالعات معدودی صورت گرفته است. آموزش مبتنی برفناوری توام با انجام آزمایشهای عملی دلیل مهمی جهت ضرورت شناخت انگیزش پیشرفت افراد در جوامع مختلف آموزشی به خصوص مباحث تخصصی رشته ای فنی وحرفه ای است . هدف از این پژوهش تعیین میزان تاثیر روش آموزش مبتنی بر فناوری بر شاخصهای انگیزش پیشرفت و تفکر ابداعی هنرجویان سال سوم رشته الکترونیک که در سال تحصیلی 92-91 در شهر تهران مشغول به تحصیل می باشند پژوهش حاضر توصیفی از نوع پس-رویدادی(علی-مقایسه ای) وبه لحاظ هدف از نوع پژوهشهای کاربردی بوده است که با توجه به کل جامعه آماری(720 نفر) با استفاده از جدول برآورد حجم نمونه مورگان تعداد 251نفر به صورت تصادفی از روش نمونه گیری طبقه ای استفاده شده است.بدین منظورمجموعه هنرجویان به دوطبقه ،کسانی که با فناوری آموزش می بینند وکسانی که بافناوری آموزش نمی بینند وبه طور سنتی (سخنرانی ویا صرفا انجام آزمایش در آزمایشگاه)ضمنا طبقه بندی دختر وپسر نیز انجام گرفته است.در این پژوهش از پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس استفاده شده است. و محقق ساخته تفکر ابداعی استفاده شده است. اعتبارآزمون آزمون انگیزش پیشرفت و آزمون تفکر ابداعی قابل قبول است. نتیجه گیری: 1 - نمرات انگیزش پیشرفت اکثر دانش آموزان کمتر از میانگین است و میانگین و میانه نمرات آزمون تفکر ابداعی تقریبا بر هم منطبق هستند و توزیع داده ها نرمال است . 2 - کلاسهای درس آزمایشگاه الکترونیک توام با آموزش مبتنی برفناوری بر انگیزش پیشرفت موثر است. 3 - کلاسهای درس آزمایشگاه الکترونیک توام با آموزش مبتنی برفناوری بر تفکرابداعی موثر است.
منابع مشابه
اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله برانگیزش پیشرفت و شادکامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان خوی درسال تحصیلی 91-90
متن کامل
تاثیر سنجش کارپوشه برانگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی
هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر استفاده ازسنجش کارپوشه بر انگیزش‌پیشرفت و پیشرفت‌تحصیلی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی شهرنهاوند در سال تحصیلی 92-1391 بود. برای این منظور، نمونه ای به حجم 100 نفر شامل (2 کلاس دختر و2 کلاس پسر)، به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب؛ پس از آن، یک کلاس( دختر و پسر) به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس( دختر و پسر) به عنوان گروه کنترل انتخاب شد. گروه‌های آزمایشی در طول یک سال تحصی...
متن کاملبررسی رابطه میزان استفاده از آموزش الکترونیکی هنرآموزان با پیشرفت تحصیلی هنرجویان هنرستانهای شهرستان سراوان در سال تحصیلی 91-92
آموزش الکترونیکی، یکی از مولفههای مهم در فرآیند یاددهی- یادگیری است. با آشنایی و کاربرد آن در آموزش میتوان میزان تاثیر آن را در پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان نشان داد. هدف پژوهش حاضر (( بررسی رابطه بین میزان استفاده از آموزش الکترونیکی هنرآموزان با پیشرفت تحصیلی هنرجویان )) میباشد. این پژوهش، در زمره تحقیقات همبستگی است.جامعه آماری 1237 نفر هنرجو و 50 نفر هنرآموز می باشد که حجم نمونه 50...
تاثیر انگیزه کامیابی، هوش هیجانی و خلاقیت بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان هنرستان های کشاورزی استان زنجان
عاملهای چندی بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان کشاورزی تاثیرگذارند که با شناخت و استفاده از آن ها، برنامه ریزی آموزشی اثربخش تر می شوند. هدف این تحقیق علی- ارتباطی سنجش تاثیر خلاقیت، انگیزه کامیابی و هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان هنرستان کشاورزی بود. جامعهی آماری تحقیق را 187 تن هنرجویان هنرستان های کشاورزی استان زنجان در سال ۱۳۹۴ تشکیل دادند که برمبنای جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان و با استف...
متن کاملبررسی رابطه خود- انضباطی و سبکهای فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر کرمانشاه در سال 92-91
بررسی رابطه خود- انضباطی و سبکهای فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر کرمانشاه در سال 92-91 سحر فرهمند1 دکتر سیمین حسینیان2 دکتر سیده منور یزدی3 چکیده این پژوهش با هدف تعیین رابطه میان سبکهای فرزندپروری و خود-انضباطی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان صورت گرفته است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر کرمانشاه است که از این میان 400 نفر طبق جدول مورگان...
متن کاملتأثیر چندرسانه‌ای پروژه‌محور (PBL) بر انگیزه پیشرفت هنرجویان رشته کامپیوتر
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر چندرسانه‌ای با رویکرد ساختن‌گرایی پروژه‌محور بر انگیزه پیشرفت هنرجویان پایه دوم رشته کامپیوتر انجام گرفته است. روش پژوهش نیمه‌تجربی است. جامعه پژوهش را دانش‌آموزان پسر پایه دوم هنرستان در رشته کامپیوتر شاخه فنی و حرفه‌ای و کاردانش شهرستان بیرجند تشکیل می‌دهند. از بین جامعه تحقیق دو گروه آزمایش و گواه (کلاس) 25 نفره به عنوان گروه نمونه و به شیوه نمونه‌گیری هدفمند انت...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023