تأثیر سطوح یادگیری بر سرمایه فکری با تأثیر نقش میانجی فرهنگ کارآفرینانه در مراکز رشد دانشگاهی تهران

هدف این پژوهش، بررسی تأثیر سطوح یادگیری بر سرمایه فکری با میانجیگری فرهنگ کارآفرینانه در مراکز رشد دانشگاهی شهر تهران است.این پژوهش تحقیقی توصیفی- زمینه یابی از نوع همبستگی است.جامعه آماری این مطالعه که شامل مدیران و کارکنان دو بخش ستادی و شرکتهای مستقر مراکز رشد دانشگاههای ( تهران، شهید بهشتی، شریف، امیرکبیر و علم وصنعت) است، برابر با 350 نفر است . حجم نمونه نیز با مراجعه به جدول مورگان برابر 183 نفر انتخاب شد. که از این تعداد 163 نفر به پرسشنامه ها پاسخگو بوده اند.دراین پژوهش برای جمع آوری داده ها ازسه پرسشنامه استاندارد،یادگیری، سرمایه فکری وفرهنگ کارآفرینانه استفاده شده است و تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده ازنرم افزارهای spssو lisrelانجام گرفت.نتایج این پژوهش نشان دادکه یادگیری تأثیر مثبت ومعنا داری برسرمایه فکری و فرهنگ کارآفرینانه دارد ولی فرهنگ کارآفرینانه تأثیری برسرمایه فکری ندارد واین فرضیه که فرهنگ کارآفرینانه نقش میانجی بین سطوح یادگیری وسرمایه فکری دارد،ردمی گردد. واژه های کلیدی:یادگیری ، سرمایه فکری ، فرهنگ کارآفرینانه