نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز در زمینه فرآیند جست و جوی اطلاعات در منابع الکترونیکی

پایان نامه
چکیده

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز در زمینه فرایند جست و جوی اطلاعات در منابع الکترونیکی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز بود. از این عده، بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای و به صورت تصادفی با استفاده از جدول مورگان تعداد 225 نفر از اعضای هیأت علمی زن و مرد به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. برای شناسایی نیازهای آموزشی از الگوی عناصر مستقیم و غیر مستقیم استفاده شده است. بدین منظور پرسشنامه ای برای اولویت بندی نیازها بر حسب متغیرهای اهمیت و ضرورت و سطح بازخوانی طراحی و برای تکمیل در اختیار اعضای هیأت علمی قرار گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل سوالات از روش های آمار توصیفی و تحلیلی استفاده گردیده است. نتایج نشان داد که در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی(دانش، مهارت و نگرش) اعضای هیأت علمی در زمینه فرایند جست و جوی اطلاعات تفاوت معنی داری وجود دارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی (دانش، مهارت و نگرش) بر حسب جنسیت تفاوت معنا داری وجود دارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی با توجه به مرتبه علمی، سابقه کار و همچنین گروه رشته تفاوت معنی دار وجود ندارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی با توجه به دانشکده تفاوت معنی دار وجود دارد. اظهار نظر متوسط و بالاتر مبنای شناسایی نیازهای آموزشی قرار گرفت و برای اولویت بندی نیازهای آموزشی میانگین کل هر سوال محاسبه شد. که بر این اساس ده اولویت مشخص گردید.

منابع مشابه

نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان

Background: educational needs assessments of faculty members along with the identification of educational needs priorities may contribute to facilitate the present facilities and resources of the university and ensuring fulfillment of the high goals of that university. The present study has been performed based on the identification of educational needs prioritization of Hormozgan University of...

متن کامل

نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی جدیدالورود دانشگاه مازندران

این پژوهش با هدف نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی جدیدالورود دانشگاه مازندران صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نظر نوع هدف یک پژوهش کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها، از جمله طرح های توصیفی می باشد یافته ها نشان داد بیشترین نیاز در حیطه ی آموزش و یادگیری در «شیوه های پرورش خلاقیت دانشجو» و کمترین نیاز آموزشی «مدیریت کلاس»؛در حیطه ی مهارت های عمومی بیشترین نیاز آموزشی در «اخلاق حرفه ای» و در حیط...

کندوکاوی در فرهنگ مطالعه اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز

چکیده سابقه و هدف: اهمیت مطالعه در زمینه پیشبرد جوامع به سوی تعالی، بر کسی پوشیده نیست و در میان اقشار جامعه از اعضای هیأت علمی دانشگاه­ها انتظار بیشتری می ­رود که در جهت تحقق این امر بکوشند. بر این اساس، پژوهش حاضر قصد دارد با بررسی فرهنگ مطالعه اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز گامی در جهت تعیین دورنمایی از وضعیت مطالعه در میان این قشر از جامعه بردارد. مواد و روش­ها: این پژوهش با روش پیمایش توصیف...

متن کامل

بررسی میزان اضطراب اینترنتی اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند در فرایند جست وجوی منابع اطلاعاتی

این پژوهش به منظور، بررسی میزان اضطراب اینترنتی اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند در فرایند جست وجوی منابع اطلاعاتی آن ها انجام شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند بود که حداقل دارای پنج سال سابقه کاری بودند. حجم کل جامعه آماری شامل 187 عضو هیأت علمی مرد و زن بود که در زمان انجام پژوهش در این دانشگاه به ت...

15 صفحه اول

نیازسنجی آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی ایلام

  Background and objective: Educational needs assessment is the first step in planning faculty development programs which, in turn, promotes the quality of education. The current study aimed at determining and prioritizing educational needs of faculty members in Ilam University of Medical Sciences.   Materials and Method: In a descriptive study, deputy for education, Education affairs, Research...

متن کامل

نقش منابع اطلاعات گوناگون در ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی

یکی از مهم ترین و چالش برانگیزترین موضوعات که دانشگاهها با آن مواجه اند، استفاده از روشهای مناسب ارزیابی عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی است. امروزه، وجود نظام ارزیابی در خصوص تواناییها و عملکرد اعضای هیئت علمی نیازی مشهود است، اما در عمل استقرار چنین نظامی به سهولت انجام نمی شود. روشها و رویکردهای متعددی برای ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی وجود دارد. بیشتر پژوهشهای صورت گرفته در این زمینه حاکی ا...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023