بررسی رابطه شیوه فرزندپروری مادران با قلدری دانش آموزان دختر شهر یزد
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده حمیده آزاد
- استاد راهنما سیده خدیجه آرین نورعلی فرخی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
این پژوهش به منظور بررسی رابطه شیوه فرزندپروری مادران با قلدری دانش آموزان دختر صورت گرفته است. بدین منظور ابتدا 360 دانش آموز از بین 3 مدرسه راهنمایی و 4 دبیرستان دخترانه شهر یزد به صورت خوشه ای انتخاب شدند، و پرسشنامه قلدری بین آنها توزیع و پس از پاسخگویی به محقق تحویل داده شدند. پرسشنامه شیوه فرزندپروری بامریند هم به مادران این دانش آموزان داده شد تا تکمیل کنند. پس از تکمیل پرسشنامه ها، با استفاده از تحلیل واریانس بین گروهی به بررسی رابطه بین دو متغیر قلدری و فرزندپروری پرداخته شد، و با استفاده از آزمون دانت نیز گروهها با هم مقایسه شدند. نتایج بدست آمده نشان دادند که از لحاظ آماری تفاوت معناداری بین شیوه فرزندپروری مادران و میزان قلدری دانش آموزان وجود دارد. یافته ها نشان دادند که بین شیوه فرزندپروری و اعمال قلدرانه رابطه وجود دارد و شیوه فرزندپروری مستبد در مادران دانش آموزان قلدر غالب است. همچنین مشاهده شد که از لحاظ آماری تفاوت معناداری بین میزان قلدری دانش آموزان در پایه های مختلف تحصیلی وجود دارد و بیشترین میزان میانگین قلدری مربوط به دانش آموزان سال دوم دبیرستان و پایین ترین میزان میانگین قلدری مربوط به دانش آموزان سال اول راهنمایی است.
منابع مشابه
مقایسه ویژگی های شخصیتی و شیوه های فرزندپروری مادران دانش آموزان دختر دوره ابتدایی دارای اختلالات برونی سازی شده با مادران دانش آموزان عادی شهر ایلام
مقدمه: مطالعات نشان داده است که ویژگی های شخصیتی وشیوه های فرزندپروری مادران در ابتلای فرزندان به اختلال های برونی سازی شده نقش دارند. هدف ازاین پژوهش مقایسه ویژگی‌های شخصیتی و شیوههای فرزندپروری مادران دانشآموزان دختر دوره ابتدایی دارای اختلالات برونیسازی شده و مادران دانشآموزان عادی بود. مواد و روش ها: جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه‌ی مادران دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی شهر ایلام ک...
متن کاملرابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران و عزت نفس دانش آموزان دختر ناشنوا و شنوا
هدف: این تحقیق با هدف بررسی و مقایسه رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران و عزت نفس دانش آموزان دختر ناشنوا و شنوا در مقطع متوسطه شهر تهران، انجام پذیرفته است . روش: روش تحقیق توصیفی با تأکید بر همبستگی است و نمونه آماری شامل 69 دانش آموز دختر ناشنوا و 82 دانش آموز دخترشنوای مقطع متوسطه و مادران هر دو گروه بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه...
متن کاملرابطه شیوه های فرزندپروری مادران و اختلال رفتاری دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی شهر تهران
این پژوهش تحت عنوان بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری مادران و اختلال رفتاری دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر در حال تحصیل، از دیدگاه معلمین، در مقطع ابتدایی مدارس استثنایی شهر تهران است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری مادران و اختلالات رفتاری دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی از دیدگاه معلمان آنان است. جامعه پژوهشی عبارت بودند از کلیه دانش آموزان دختر عقب مانده ذ...
15 صفحه اولارتباط شیوه های فرزندپروری والدین با مشارکت ورزشی دانش آموزان دختر
هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط شیوه های فرزندپروری والدین با میزان مشارکت ورزشی دانش آموزان دختر دبیرستانی است. 184 دانش آموز دختر دبیرستانی، در این پژوهش شرکت کردند. از پرسشنامة محیط خانوادگی برای تعیین شیوه های فرزند پروری والدین، و از پرسشنامة پژوهشگرساختة مشارکت ورزشی برای سنجش میزان مشارکت ورزشی نمونة پژوهشی استفاده شد. دادهها با استفاده از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، و ت...
متن کاملرابطه شیوه های فرزندپروری مادران با پایگاه هویت و دینداری دانش آموزان دختر
جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر سال دوم و سوم علوم انسانی شهر بابل بوده که با استفاده از روش نمونه گیری ساده تعداد 120دانش آموز و مادرانشان انتخاب شدند. روش انجام این پژوهش همبستگی و ابزار پرسشنامه بوده است. نتایج نشان می دهد که بین شیوه های فرزندپروری مادران و دینداری دختران رابطه معنی دار وجود ندارد اما بین شیوه های فرزندپروری مادران و دینداری دختران رابطه معنی دار وجود دارد.
15 صفحه اولمقایسه ویژگی های شخصیتی و شیوه های فرزندپروری مادران دانش آموزان دختر دوره ابتدایی دارای اختلالات برونی سازی شده با مادران دانش آموزان عادی شهر ایلام
مقدمه: مطالعات نشان داده است که ویژگی های شخصیتی وشیوه های فرزندپروری مادران در ابتلای فرزندان به اختلال های برونی سازی شده نقش دارند. هدف ازاین پژوهش مقایسه ویژگی های شخصیتی و شیوههای فرزندپروری مادران دانش آموزان دختر دوره ابتدایی دارای اختلالات برونیسازی شده و مادران دانشآموزان عادی بود. مواد و روش ها: جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه ی مادران دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی شهر ایلام ک...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023