تاثیر آموزش بازی های وانمودی برافزایش ابعادخلاقیت درکودکان پیش دبستانی
پایان نامه
- نویسنده سیده شادیه جلالی
- استاد راهنما احمد برجعلی حمید علیزاده
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر ، تأثیر آموزش بازی های وانمودی بر افزایش ابعاد خلاقیت در کودکان پیش دبستانی می باشد و به دنبال پاسخ به این سوال که : آیا آموزش بازی های وانمودی بر رشد ابعاد خلاقیت کودکان پیش دبستانی تاثیر دارد ؟ پژوهش دارای یک فرضیه اصلی است : آموزش بازی های وانمودی بر افزایش ابعاد خلاقیت کودکان پیش دبستانی تأثیر می گذارد. همچنین به منظور بررسی تاثیر بازی های وانمودی بر ابعاد خلاقیت نیز چهار فرضیه فرعی مطرح شده است که تاثیر بازی های وانمودی را بر افزایش چهار مولفه خلاقیت یعنی ابتکار ، سیالی ، انعطاف پذیری و بسط فکری مورد بررسی قرار می دهد . جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش ، کودکان پیش دبستانی در حال تحصیل در دبستان پسرانه محدث قمی ، منطقه 2 شهر تهران می باشد . نمون? حاضر شامل 26 نفر از کودکان همین مدرسه ، که در 2 گروه 13 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند ، می باشد که این نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انتخاب گردید . طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی می باشد و محقق در این پژوهش ، از آزمون تفکر خلاق تورنس ( فرم a ) استفاده کرد . آزمون خلاقیت تورنس به عنوان پیش آزمون برای کل نمونه اجرا شد سپس محقق تقریباً به مدت 2 ماه بازی های وانمودی را بر روی آزمودنی های گروه آزمایش اجرا نمود و در پایان دوره ، مجدداً آزمون خلاقیت تورنس به عنوان پس آزمون برای هر دو گروه آزمایش و کنترل مورد اجرا قرار گرفت. در پژوهش حاضر به منظور بررسی و تجزیه و تحلیل دادها از روش تحلیل کوورایانس ( mancova ) استفاده گردید. بطور کلی نتایج نشان می دهد که متغیر مستقل ( آموزش بازی های وانمودی ) با اطمینان 99% و در سطح (01/0= a ) موثر بوده و موجب افزایش خلاقیت در کودکان پیش دبستانی می گردد . همچنین نتایج تحلیل فرضیه های فرعی حاکی از آن است که در بین مولفه های خلاقیت ، متغیر مستقل ( آموزش بازی های وانمودی ) بر مولفه های ابتکار، سیالی ، انعطاف پذیری و با اطمینان 99% و در سطح (01/0= a ) اثرگذار بوده و موجب افزایش آنها گردیده اما در مولفه بسط فکری تأثیرگذار نبوده است
منابع مشابه
اهمیت بازی در آموزش و پرورش پیش دبستانی
معنای واژه بازی و تعریفهای مربوط به آن از زاویه های ارگانیسم، آموزش و درمان، نگرش اسلام نسبت به بازی کودکان، ضوابط بازی و تفاوتهای میان بازی و کار از دیدگاه پیاژه، تعریفهای مربوط به روان درمانی و بازی درمانی ، آموزش های مستقیم و غیر مستقیم در برنامه مهد کودکها، تاثیر بازی در رشد ذهنی کودکان، عوامل موثر در رشد ذهنی کودکان، قابلیتهای ذاتی و محیط بر انگیزاننده، ضرورت بازی برای رشد کودکان، نیازهای ...
متن کاملتأثیر بازی های آموزشی بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی
زمینه: زندگی اجتماعی دارای شاخص ها و نمادهایی است. بدون شناخت نمادهای اجتماعی، نمی‌توان در اجتماع زیست. در واقع، مقدمه ی زندگی اجتماعی،«اجتماعی شدن» است؛ و دانشمندان تعلیم و تربیت برای استفاده از ابزارهای لازم جهت بهینه سازی بستر مناسب به منظور افزایش و ارتقاء رشد اجتماعی کودکان در دوران رشد تلاش می کنند. هدف: این پژوهش با هدف بررسی تأثیر بازیهای آموزشی بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی صورت گر...
متن کاملتأثیر بازی های وانمودی شعر بر پرورش خلاقیت کودکان
پیش زمینه: محققان به نقش بازی در رشد خلاقیت کودکان تأکید کرده اند. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازیهای وانمودی )شعر( بر افزایش میزان خلاقیت دختران بیسرپرست است. روش: این پژوهش یک طرح نیمه آزمایشی مداخله ای است که به صورت پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل و در سه مرحله پیش آزمون و پس آزمون و پیگیری انجام شد که در زمرة تحقیقات کاربردی به حساب می آید. تعداد 20 نفر از کلیه ی ...
متن کاملاهمیت بازی در آموزش و پرورش پیش دبستانی
معنای واژه بازی و تعریفهای مربوط به آن از زاویه های ارگانیسم، آموزش و درمان، نگرش اسلام نسبت به بازی کودکان، ضوابط بازی و تفاوتهای میان بازی و کار از دیدگاه پیاژه، تعریفهای مربوط به روان درمانی و بازی درمانی ، آموزش های مستقیم و غیر مستقیم در برنامه مهد کودکها، تاثیر بازی در رشد ذهنی کودکان، عوامل موثر در رشد ذهنی کودکان، قابلیتهای ذاتی و محیط بر انگیزاننده، ضرورت بازی برای رشد کودکان، نیازهای ...
متن کاملکفایت روان‌سنجی مقیاس رفتار کودکان پیش دبستانی در بازی
بازی برای محققان دریچه‌ای به دنیای کوکان می‌گشاید تا از آن طریق بتوان وارد دنیای آنان شد و اطراف را از دید آنها مشاهده نمود. وجود ابزارهای مناسب برای ارزیابی بازی، در حیطه‌ی پژوهش بر روی کودکان بسیار با اهمیت است. هدف از پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روانسجی مقیاس رفتار کودکان پیش دبستانی در بازی( کوپلن و رابین، 1998) بود. بر این اساس این مقیاس توسط مربیان مهد کودک برای 162 کودک 3 تا 6 ساله که به ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023