تاثیر آموزش ایروبیک کودکان بر عملکرد روانی و شناختی کودکان پیش دبستانی ارومیه

تحقیق حاضر بمنظور بررسی اثر آموزش ایروبیک کودکان بر عملکرد شناختی و عملکرد روانی کودکان پیش دبستانی ارومیه انجام گرفته است. نمونه این پژوهش شامل 40 کودک پیش دبستانی بود که به روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای تصادفی انتخاب شدند و به دو گروه (20 نفره) آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پیش آزمون گودیناف و ترسیم خانواده از هر دو گروه گرفته شد، سپس گروه آزمایشی به مدت 2 ماه، 3 جلسه در هفته، در تمرینات آموزش ایروبیک کودکان شرکت کردند. در پایان یک پس آزمون مشابه پیش آزمون دوباره از همه آزمودنی ها گرفته شد داده های تحقیق با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش ایروبیک کودکان بر عملکرد شناختی و عملکرد روانی در کودکان پیش دبستانی، در سطح (01/0 p >) معنادار بوده است. با توجه به نتیجه به دست آمده می توان گفت احتمالا ایروبیک کودکان یکی از راههای است که به افزایش عملکرد شناختی کودکان پیش دبستانی کمک می کند. بعلاوه این پژوهش نشان داد آموزش ورزش ایروبیک بر عملکرد روانی (هیجان، اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و ناسازگاری) کودکان پیش دبستانی تاثیر گذاشته و موجب تعدیل هیجانات، کاهش اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و ناسازگاری این کودکان شده است. کلید واژه: ایروبیک کودکان، عملکرد شناختی، عملکرد روانی، کودکان پیش دبستانی