راههای نهادینه کردن دین باوری در دانش آموزان مقطع متوسطه استان گیلان

موضوع پژوهش حاضر راههای نهادینه کردن دین باوری در دانش آموزان مقطع متوسطه استان گیلان وهدف آن شناسایی راههای نهادینه کردن دین باوری در دانش آموزان دوره متوسطه از دیدگاه دبیران معارف اسلامی می باشد.روش تحقیق اتخاذ شده توصیفی و با رویکرد شناسایی بوده که معمولا در مسایل آموزش و پرورش مورد استفاده قرار می گیرد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران درس معارف اسلامی دوره متوسطه استلان گیلان می باشند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای بوده در روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای افراد جامعه را می توان به صورت تصادفی در دسته هایی خوشه بندی کرد برای این منظور فهرستی از این خوشه ها تهیه می شود از آن به عنوان چهار چوب نمونه گیری استفاده می گردد. حجم نمونه را تعداد 248 نفر از دبیران معارف دوره متوسطه تشکیل داده اند این تعداد نمونه با توجه به جدول مورگان برآورد شده است و پس از جدا کردن پرسشنامه های ناقص تعداد نمونه به 176 نفر رسید. برای جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده که شامل سوالهای بسته پاسخ از نوع مقیاس لیکرت و سوالهای باز پاسخ می باشند روایی صوری و محتوایی پرسشنامه با ارایه سوالات پرسشنامه به 10 نفر از متخصصانی که در زمینه تربیت دینی کار پژوهشی انجام داده اند مشخص و اعتبار پرسشنامه طی اجرای مقدماتی بر روی یک نمونه 30 نفری با استفاده از نرم افزار spssو با روش آلفای کرانباخ 81/0 بدست امده است . روش تحلیل داده ها با استفاده از آزمون .باعدد ثابت یامیانگین فرضی بوده است. آزمون t با عدد ثابت ، آزمون t تک نمونه ای است که میانگین یک نمونه را با میانگین جامعه یا میانگین فرض آزمون می کند. یافته ها نشان می دهد از دیدگاه دبیران معارف رفتار و عملکرد دبیران درس معارف اسلامی، کارکنان ومدیر، محتوای کتاب دینی و روشهای تدریس اثر معنی داری بر نهادینه کردن دین باوری دانش آموزان دوره متوسطه می تواند داشته باشد و همچنی نتیجه آزمون t مستقل در ارتباط با این فرضیه هاکه آیا تاثیر رفتار وعملکدرد دبیران معارف محتوای کتاب بر دین باوری دانش آموزان از نظر دبیران معارف زن و مرد تفاوت معنی داری دارد معنی دار بودن تفاوت را درسطح 002/0 تایید نمود در حالی که تاثیر روشهای تدریس دبیران معارف و رفتار و عملکرد کارکنان و مدیر بردن باوری دانش آموزان از نظر دبیران معارف زن و مرد تفاوت معنی داری نداشت.