روانشناسی اموزشی کودکان

la psychologie de léducation est la discipline qui sintéresse plus particulièrement au système éducatif lui-même: en effet, on y retrouve les différentes théories de lapprentissage, lélaboration et lévaluation des programmes de prévention et dintervention, etc. de ce fait, il sagit dune branche de la psychologie plus théorique. mais dans ce mémoire nous ne voudrions pas seulementprésenter certaines théories difficiles qui ne sont pas du tout pratiques ni pour les enseignants ni pour les parents qui ne sont pas tous, les gens éduqués. dans ce mémoire parallèlement qu’on étudie les théories, nous voudrions plutôt faire une recherche sur ces dernièrespour trouver desréponses raisonnablesaux questions suivantes : ? est-il possible de simplifier les théories psychologiques ? ? est-ce que les théories psychologiques et éducativespourraient-elles bien aider les enseignants et les parents pour résoudre les problèmes qu’ils ont avec leurs enfants? ? est-il possible d’utiliser les règles de lapsychologie éducative dans les écoles maternelles et primaires? ? est-ce que les écoles respectent-elles les règlespsychologiques? ? en générale, est-il nécessaire d’utiliser les règles psychologiques pour éduquer les enfants? ? est-ce que les écoles maternelles en iran sont-elles d’après les normes et elles aussi respectent les règlespsychologiques? pour répondreà ces questions, on divisece mémoire à deux chapitresprincipaux. dans le premier chapitre on parle de la définition de la psychologie éducativesurtout la psychologie éducative des enfants. puis on s’éloigne un peu des théories et on parle à propos de sept problèmes majeurs que les enseignants et les parents les envisagent. pour chaque problème on essaye de raconter la raison et la solution mais sous une formetrès simple et compréhensive pour tous. ensuite dans le chapitre deux, on parle de ces cinq problèmes en iran et d’après les règlespsychologiques on donne de bonnes solutions qui sont conforme à notre culture. dans ce chapitre on parle bien aussi sur les normes des écoles maternelles et primaires pour qu’on puisse bien comprendre si les écoles en iran et en autres pays respectent lesrègles psychologiques surtout devant les enfants qui ont des problèmes, les enfants hyperactifs par exemple. et enfin on fait une recherche personnelle sur un enfant de cinq ans qui est très jaloux devant son petit frère de 11 mois. dans cette partie on fait les règles psychologies sur le banc d’essai.