سنجش عملکرد مدارس مجتمع مفید به مثابه سازمان یادگیرنده ازدیدگاه دست اندرکاران مدارس مورد مطالعه وراهکارهای مناسب در سال تحصیلی 90-89

بقا و رشد سازمان ها در دنیای پر تغییر کنونی مستلزم توانائی واکنش به موقع و مناسب در برابر تغییرات پی در پی محیطی است. تنها سازمانهائی می توانند ضرورت ها و تغییرات محیطی را به موقع پیش بینی کنند و بقا خود را در محیط دائماً تغییر مداوم بخشند که رفتارهای فعلی آنان مبتنی بر تجربیات گذشته، درک شرایط فعلی و معطوف به اهداف آینده باشند شاید یکی از دلایل شکست سازمانهایی هائی که در برهه ای از زمان پر آوازه بوده و در عرصه رقابت، رقبای خود را پشت سر گذاشته بودند،ناتوانی آنان در تشخیص نیازهای محیطی و فقدان قدرت انطباق خود با محیط پیرامونی بوده است، برای فعالیت در محیطی که به طور مستمر تغییر می یابد تلاش موثر و نوآورانه در عرصه ی عمل لازم است و راه این تلاش مستمر ظرفیت سازی برای نوآوری است این شیوه ی نوین تفکر یادگیری سازمانی است سازمان یادگیرنده، سازمانی است که درون خود فرآیند یادگیری اعم از فردی و سازمانی را پیاده کرده است و در جهت رشد و بالندگی می کوشد. سازمانها ناچار به تغییر و تحولاتی اساسی و متناسب با محیط پویا و متغیر اطرافشان می باشند. مدارس به عنوان مهمترین کانون تأثیر گذاری تعلیم وتربیت بیشترین نیاز را به تغییر و یادگیری دارند و همچون دیگر سازمانها که به دنبال بقا و ادامه ی حیاتشان هستند، نیاز دارند تا نیازمندیهای یادگیری خود را از محیط داخل و خارج تامین کنند. تحقق این امر مستلزم وجود ویژگیهائی است که مدرسه را به سازمان یادگیرنده تبدیل کند. این پژوهش در پی پاسخ به این سوال است که مدارس مجتمع آموزشی مفید تا چه حد مانندیک سازمان یادگیرنده عمل می کنند ودر آن از ابزار ssp-lo استفاده گردیده است. بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب از نظر احساسات دربین مدارس فاصله معناداری وجود دارد. بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب از نظر اقدامات دربین مدارس فاصله معناداری وجود دارد. عملکرد مدارس مجتمع آموزشی مفید در کل به مثابه ی سازمان یادگیرنده نمی باشد و بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب دربین مدارس فاصله معناداری وجود دارد. جامعه آماری پژوهش را کل کارکنان مدارس غیردولتی مجتمع مفید تشکیل می دهند. تعداد این افراد 368 نفر میباشد.با توجه به حجم جامعه ،از جامعه 186 نفر از کارکنان را بطور نمونه گیری سهمیه ای به عنوان نمونه انتخاب نموده ایم. پژوهش حاضر بر مبنای از هدف از نوع کاربردی است واز حیث نحوه ی گرد آوردی اطلاعات از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی با توجه به این که در مجموعه مدارس مجتمع آموزشی مفید انجام می شود از لحاظ مکان، میدانی ومورد کاوی است.