بررسی توانایی تعمیم و توجیه دانش آموزان سال اول متوسطه در باب الگوهای عددی و عددی هندسی خطی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه
- نویسنده کورش شجاعی
- استاد راهنما ابراهیم ریحانی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
این تحقیق، به بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در باب تعمیم و توجیه الگوهای عددی و عددی هندسی می پردازد. به همین منظور 109 نفر از دانش آموزان پسر از شهر رودهن، به روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شدند و از آنها یک آزمون، شامل هفت فعالیت الگویابی به عمل آمد. ابزار اندازه گیری این تحقیق، پرسش نامه ای است که محقق با استفاده از تحقیقات مشابه تدوین نموده است. روایی محتوایی این پرسش نامه از سوی برخی از اساتید حوزه ی آموزش ریاضی و پایایی آن به وسیله ضریب آلفای کرونباخ (781/0) تائید شد. نوع این تحقیق کیفی است، به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از آزمون، از روش آمار توصیفی (فراوانی و درصد داده ها) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داه های تحقیق نشان داد که دانش آموزان برای تعمیم دادن الگوها، راهبردهای گوناگونی (صحیح یا غلط) بکار می برند؛ مهمترین علت شکست دانش آموزان در تعمیم، استفاده از راهبردهای غیر معتبر است؛ متوالی بودن تصاویر در الگوهای عددی هندسی، بر انتخاب راهبرد دانش آموزان موثر بوده و آنها را به سمت راهبرد بازگشتی سوق می دهد؛ دانش آموزانی که از راهبرد بازگشتی استفاده می کنند، نسبت به دانش آموزانی که از راهبرد شمارش استفاده می کنند، تمایل کمتری به استفاده از راهبرد زمینه ای به عنوان راهبرد جایگزین دارند؛ بسیاری از دانش آموزان تعمیم را به درستی تشخیص می دهند، ولی عدم درک مفهوم متغیر از سوی آنها، تبدیل دانش حسابی آنها به دانش جبری و ارائه ی یک بازنمایی جبری برای تعمیم را غیر ممکن می سازد؛ سطح توجیه های اغلب دانش آموزان پائین است و توانایی لازم برای استدلال و اثبات در آنها به خوبی پرورش نیافته است؛ این تحقیق همچنین نشان داد که دانش آموزان برای بررسی صدق کردن یک عدد در الگو، از راهبردهای گوناگونی (صحیح یا غلط) استفاده می کنند.
منابع مشابه
بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری
هدف از پژوهش حاضر، بررسی عملکرد دانشآموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری است. جامعه مورد مطالعهاین پژوهش، دانشآموزان سال اول متوسطه شهرستان مبارکه است. نمونه مورد مطالعه، 80 نفر ا ز دان شآموزا ن سال اول متوسطهدبیرستانهای دخترانه است که به طور تصادفی انتخاب شدهاند. دادههای این پژوهش از پاسخ دانش آموزان به سوالاتی در ارتباط باتعمیم جبری، گرد آوری شده است. تحقیق حاضر از نوع کیفی و روش تحقی...
متن کاملتأثیر الگوهای تدریس بدیعه پردازی و دریافت مفهوم بر خلاقیت دانش آموزان پسر سال اول متوسطه شهر همدان
هدف کلی این پژوهش، بررسی تأثیرالگوهای تدریس بدیعهپردازی ودریافت مفهوم بر خلاقیت دانشآموزان پسرسال اول متوسطه شهرهمدان درسال تحصیلی91-90 است. برای انجام پژوهش از روش شبهآزمایشی استفاده شده است. جامعهی آماری تمامی دانشآموزان پسر است که در سال تحصیلی91-90 در مدارس متوسطه ناحیه یک شهر همدان، در پایهی اول اشتغال به تحصیل داشتند. حجم جامعهی آماری 2525 نفر می باشد. حجم نمونه در این پژوهش، تع...
متن کاملتأثیر الگوهای تدریس بدیعه پردازی و دریافت مفهوم بر خلاقیت دانش آموزان پسر سال اول متوسطه شهر همدان
هدف کلی این پژوهش، بررسی تأثیرالگوهای تدریس بدیعهپردازی ودریافت مفهوم بر خلاقیت دانشآموزان پسرسال اول متوسطه شهرهمدان درسال تحصیلی91-90 است. برای انجام پژوهش از روش شبهآزمایشی استفاده شده است. جامعهی آماری تمامی دانشآموزان پسر است که در سال تحصیلی91-90 در مدارس متوسطه ناحیه یک شهر همدان، در پایهی اول اشتغال به تحصیل داشتند. حجم جامعهی آماری 2525 نفر می باشد. حجم نمونه در این پژوهش، تع...
متن کاملمقایسه عملکرد مدارس هوشمند و مدارس عادی بر خلاقیت دانش آموزان پسر سال اول دوره ی اول متوسطه شهر تهران
پژوهش حاضر به مقایسه عملکرد مدارس هوشمند و مدارس عادی بر خلاقیت دانش آموزان پسر سال اول دوره ی اولمتوسطه شهر تهران م یپردازد. این پژوهش از نوع علّی - مقایسه ای است و جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان پسرسال اول اول متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر تهران در سال تحصیلی 92 - 1391 است . به منظور نمونه گیری،پس از انجام مصاحبه با کارشناسان هوشمند سازی وزارت آموزش و پرورش، 5 مدرسه هوشمند ...
متن کاملنقش برنامه درسی پنهان در جامعهپذیری دانش آموزان (موردمطالعه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر بوشهر)
هدف از این پژوهش بررسی نقش برنامه درسی پنهان در جامعهپذیری دانش آموزان در مدارس مقطع متوسطه اول شهر بوشهر میباشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی -همبستگی از نوع پیمایشی میباشد. جامعه آماری موردبررسی این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر در سال تحصیلی 94-93 میباشد که تعداد 362 نفر از آنها بر اساس روش نمونهگیری خوشهای بهعنوان نمونه مورداستفاده قرارگرفتهاند. برای گردآوری دا...
متن کاملطراحی الگوهای مناسب جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه
مقاله حاضر به موضوع راهنمایی و هدایت تحصیلی در مدارس ایران پرداخته است . در فرایند کنونی هدایت تحصیلی در مدارس متوسطه نظام جدید از ملاکها و شاخصهایی استفاده می گردد که در مورد مفید بودن بعضی از آنها تردیدی جدی وجود دارد . در این مقاله ضمن نقد شاخص ها و ملاک های کنونی سعی شده است تا با استفاده از عملکرد تحصیلی قبلی دانش آموزان ، پیشرفت آنان در پایان دوره متوسطه پیش بینی گردد . برای این منظور پرو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023