سواد بصری در آموزش و پرورش دوران معاصر
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده هنر و معماری
- نویسنده سارا محمدیان رسنانی
- استاد راهنما امید ابراهیم
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
هدف از این پژوهش بر انگیختن علاقه به منظور استفاده بیشتر از تصاویر در آموزش و بهبود توسعه مهارتهای تصویری یادگیرندهها میباشد. فرضیه پژوهش: تأثیر استفاده از تصاویر در امر آموزش بر مهارتهای دانشآموزان و انتقال مفاهیم آموزشی. خلاصه: پایه و اساس این پژوهش مفهوم سواد بصری است که به عنوان توانایی تفسیر کردن تصاویر به خوبی تولید آنها به منظور گفتگوی ایدهها و مفهومها، تعریف شده است. روش پژوهش: تحلیلی و تفسیری نتیجهگیری: پیشرفت تکنولوژی و وسایل ارتباط جمعی و نیز در دسترس بودن آنها، دانشآموزان را با حجم گستردهای از پیامهای تصویری رو به رو میسازد که به نوبهی خود ضرورت آموزش سواد بصری را شدت میبخشد. استفاده از تکنیکهای سواد بصری در توسعهی برنامههای آموزشی، به ویژه گنجاندن وسایل کمک آموزشی تعاملی (interactive) در برنامه درسی، نه تنها با حذف جزئیات به ساده کردن پیام انتقالی کمک کرده، بلکه توانایی بیشتری در نشان دادن ساختار مطالب و ارتباط میان آنها دارد.
منابع مشابه
نگاهی به آموزش معماری در دوران معاصر
معماری گذشته ایران سرشار از معنویت، غنا و زیبایی است. در حالی که معماری معاصر ما با از دست دادن هویت خویش، فاقد ارزش های نهفته در معماری سنتی است. چه عواملی موجد این تفاوت فاحش است؟ و در میان آن ها نقش آموزش در شکل گیری شخصیت معمار به عنوان شکل دهنده اصلی فضاهای معماری و شهری به چه میزان است؟ نوشتار حاضر ضمن توجه به تفاوت بستر و زمینه کار معمار معاصر با معمار سنتی و دشواری هایی که معمار معاصر ب...
متن کاملمعنویت مولانا در دوران معاصر
نویسنده در این مقاله کوشیده است مبانی معنوی و اخلاقی که در خلال سخنان مولانا اعم از مثنوی، غزلیات شمس و فیه ما فیه موجود است بر کشیده، نشان دهد که در بحران تشنجات و آشفتگیهای جهان حاضر چهگونه این مبانی غنی اخلاقی میتواند روشنگر و آرامشبخش انسان مضطرب معاصر باشد. همدلی، شفقت بر خلق، رویگردانی از ستم، سعه صدر و تسامح از دیگر مواردی است که نویسنده از میان اندیشههای متکثّر مولانا مورد تأکید...
متن کاملارزیابی میزان توجه به «سواد فناورانه» در آموزش و پرورش عمومی (پایههای 9-1)
این تحقیق با هدف تحلیل محتوای کتابهای درسی از نظر حضور عناصر سواد فناورانه و به روش تحلیل محتوا انجام شده است. جامعه آماری کلیه کتابهای دوره آموزش عمومی (پایههای 9-1) و نمونهگیری بر مبنای هدف بوده است. بر این مبنا، 24 کتاب درسی انتخاب و با استفاده از عناصر بیست گانه سواد فناوری محتوای آنها توسط دو معلم جداگانه کدگذاری و دادهها در جداول فراوانی توصیف و سپس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. براس...
متن کاملرادیکالیزم و تکنولوژی در دوران معاصر
از نیمۀ قرن بیستم، نقش فناوری در تحولات سیاسی- اجتماعی، مضمون بحثهای زیادی میان نظریهپردازان شده است. در واقع، این شیوه از زندگی (زندگی تکنولوژیک) بهتدریج به پرسش گرفته شد. از مهمترین پرسشهای مرتبط با بحث مزبور، این پرسش بود که فناوری چه مسئلهای را برای زیست- سیاست ما ایجاد کرده است؟ بهعبارتی، مسئلۀ حضور فناوری در زیست-سیاست کنونی چیست؟ در این نوشتار نگارنده بر مسئلۀ رادیکالیزم- عملگرای...
متن کاملتأثیر سواد بصری بر درک زیبایی در آثار معماری
قضاوت در خصوص آثار معماری به شکل های گوناگون صورت میپذیرد و اختلاف نظرهای زیادی در مقام قضاوت مشاهده می شود. تفاوت در اظهارنظر در خصوص زیبایی آثار معماری یکی از موضوعات بحث برانگیز در معماری معاصر ایران است. موضوعی که سبب میشود در بسیاری از موارد، اختلاف نظرهای قابل توجهی میان متخصصین و طراحان از یک سو، و مردم و دیگر گروه های بهره بردار از سوی دیگر به وجود آید. در این پژوهش ضمن تحلیل ادبیات ت...
متن کاملتأثیر دوره آموزشی سواد بصری در تجزیهوتحلیل تصاویر آموزشی
پژوهش حاضر در پی آن است تا تأثیر دوره آموزشی سواد بصری بر میزان توانایی تجزیهوتحلیل تصویر توسط دانشجویان رشته تکنولوژی آموزشی را مورد بررسی قرار دهد. 15 نفر از دانشجویان رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی به عنوان گروه آزمایش انتخابشده، پیشآزمون از آنها گرفته، پسازآن یک دورۀ آموزشی برای آنها برگزار و سپس پسآزمون گرفته شد. اطلاعات موردنیاز در این پژوهش با بهرهگیری از پرسشنامه مح...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده هنر و معماری
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023