رابطه نیازهای انگیزشی با خلاقیت کارشناسان تربیت بدنی آموزش و پرورش استان مازندران

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین نیازهای انگیزشی و خلاقیت کارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش استان مازندران بود. جامعه آماری این تحقیق را کلیه کارشناسان تربیت بدنی مستقر در ادارات آموزش و پرورش شهرستان های استان مازندران تشکیل دادند. جامعه آماری 165 نفر بودند که 127 نفر (92 مرد و 35 زن) پرسشنامه را عودت دادند. روش تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی است. ابزار اندازه گیری تحقیق، پرسشنامه های سلسله مراتب نیازهای انگیزشی مازلو و خلاقیت (رندسیپ) بوده است. پایایی درونی پرسشنامه ها نیز از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب برای نیازهای انگیزشی مازلو 82/0 و خلاقیت 85/0 به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های کولموگورُف- اسمیرنُف، فریدمن و ضریب همبستگی اسپیرمن در سظح معنی داری (01/0p?) و (05/0p?) به کار گرفته شد. نتایج تحقیق نشان داد که نیازهای انگیزشی کارشناسان تربیت بدنی سلسله مراتبی نیست و بین نیازهای فیزیولوژیکی، ایمنی، احترام، خودشکوفایی، سابقه کاری و میزان تحصیلات با خلاقیت، رابطه معنی داری وجود دارد ولی بین نیازهای اجتماعی و خلاقیت رابطه معنی داری وجود ندارد. بین نیازهای انگیزشی مرد و زن و خلاقیت آن ها اختلاف معنی داری مشاهده شد. همچنین نتایج نشان داد که بین خلاقیت با سابقه کاری و میزان تحصیلات کارشناسان تربیت بدنی رابطه معنی داری وجود ندارد. با توجه به نتایج تحقیق به نظر می رسد حضور افراد خلاق و ایجاد فضای پویا در آموزش و پرورش ضروری است.