کاربرد کامپیوتر در آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه زبان آموزان ایرانی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ارومیه - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
- نویسنده مهسا اردبیلی
- استاد راهنما سارا جلالی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
یادگیری زبان به کمک کامپیوتر ، اشاره دارد به استفاده از کامپیوتر در هر فعالیت مربوط به یادگیری زبان. با توجه به نقش رایانه ها و فن آوری در زندگی روزمره و افزایش علاقه به یادگیری زبان انگلیسی در کشورهایی مانند ایران، این تحقیق نگرش زبان آموزان ایرانی در موسسات زبان را نسبت به استفاده از کامپیوتر در یادگیری زبان مورد بررسی قرار داده است. هدف دیگر از این مطالعه تعیین تاثیری بود که برخی خصوصیات فردی شرکت کنندگان از جمله سن، جنس، دسترسی به کامپیوتر، تجربه کار با کامپیوتر و میزان استفاده از کامپیوتر می توانست در نگرش آنها داشته باشد. به این منظور، 200 نفر از زبان آموزان بزرگسال (100 مرد و 100 زن) که مشغول یادگیری زبان انگلیسی در سطوح متوسط به بالا و پیشرفته بودند از سه موسسه زبان در ارومیه انتخاب شدند. از آنها خواسته شد نسخه ترجمه شده پرسشنامه نگرش نسبت به کاربرد کامپیوتر در یادگیری زبان را کامل کنند . نتایج حاصل از آمار توصیفی نشان داد که شرکت کنندگان نسبت به استفاده از کامپیوتر در یادگیری زبان نگرشی خنثی داشتند. علاوه بر این، با استفاده از آزمون های anova و t-test، مشخص شد که خصوصیات فردی شرکت کنندگان تاثیری در دیدگاه آنان ندارد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که زبان آموزان ایرانی در موسسات زبان به میزان کافی از کامپیوتر در یادگیری زبان استفاده نمی کنند و اطلاعات کافی در این زمینه ندارند. این نتایج می تواند در تصمیم گیری در استفاده از تکنولوژی در موسسات زبان در ایران مفید باشد. طوری که به استفاده از کامپیوتر در آموزش زبان اهمیت بیشتری داده شود و زبان آموزان بتوانند با این تکنولوژی جدید بیشتر آشنا شوند.
منابع مشابه
تاثیر آموزش مفاهیم فرهنگی لادو بر توانایی نگارش پاراگراف توصیفی زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی
پژوهش حاضر به بررسی اثر بخشی آموزش مفاهیم فرهنگی لادو بر توانایی نگارش پاراگراف توصیفی زبان انگلیسی در زبان آموزان ایرانی پرداخته است. پرسش اصلی که پژوهش حاضر سعی در جستجوی پاسخ آن داشت این بود که آیا آموزش مفاهیم فرهنگی لادو قادر است توانایی نگارش پاراگراف توصیفی فراگیرندگان ایرانی زبان انگلیسی را در سطح دانشگاهی ارتقاء بخشد یا خیر. به منظور یافتن پاسخ پرسش مذکور 60 ترجمه آموز ...
متن کاملتاثیر آموزش مفاهیم فرهنگی لادو بر توانایی نگارش پاراگراف توصیفی زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی
پژوهش حاضر به بررسی اثر بخشی آموزش مفاهیم فرهنگی لادو بر توانایی نگارش پاراگراف توصیفی زبان انگلیسی در زبان آموزان ایرانی پرداخته است. پرسش اصلی که پژوهش حاضر سعی در جستجوی پاسخ آن داشت این بود که آیا آموزش مفاهیم فرهنگی لادو قادر است توانایی نگارش پاراگراف توصیفی فراگیرندگان ایرانی زبان انگلیسی را در سطح دانشگاهی ارتقاء بخشد یا خیر. به منظور یافتن پاسخ پرسش مذکور 60 ترجمه آموز ...
متن کاملچالشهای آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران از دیدگاه مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی
هدف از این پژوهش، کمک به ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی در نظام آمورشی ایران از راه بررسی و معرفی عوامل چالش زای مهم آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران میباشد. به این منظور مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا انجام شد. برای این کار از مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی شهر تهران که از دیدگاه مسئولین آموزش و پرورش، دبیران دیگر، دانشآموزان و اولیای آنها، شایسته ترین افراد گروه ...
متن کاملآسیبشناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه
هدف این تحقیق آسیب شناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی در مقطع متوسطه شهر بوشهر بوده است. این پژوهش، تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) از نوع پیمایشی است و جامعه آماری آن شامل کلیه دبیران زبان انگلیسی و دانش آموزان مدارس دولتی دوره متوسطه شهر بوشهر درسال تحصیلی90-91 بودهاند. حجم نمونه برابر 343 دانش آموز دختر بوده است که از طریق فرمول کوکران و به صورت تصادفی طبقهای با توجه به پایههای تحصیلی از بی...
متن کاملنقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی
تسلط بر یک زبان خارجی مستلزم آشنایی با فرهنگ گویشوران آن زبان است.هدف از این مطالعه، بررسی رابطه هویت فرهنگی زبان دوم و پیشرفت زبانی، ارتباط هویت فرهنگی و هوش چندگانه، و رابطه هوش چندگانه و پیشرفت زبانی زبان آموزان ایرانی است.این مطالعه همچنین به دنبال این است که کدام نوع هوش می تواند هویت فرهنگی و پیشرفت زبانی را پیش بینی کند.در ابتدا برای انتخاب یک نمونه همگن از زبان آموزان آزمون تافل گرفته ش...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ارومیه - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023