اخلاق پژوهش در علوم اجتماعی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی
- نویسنده سمانه سادات سدیدپور
- استاد راهنما فاطمه جمیلی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
چکیده پای بندی به اخلاق در جامعه علمی و به ویژه در عرصه پژوهش در سال های اخیر مورد توجه محققین قرار گرفته است. به منظور بومی سازی در این زمینه، پژوهش حاضر درصدد تعیین مولفه های اخلاق پژوهش، ارزیابی پای بندی و عدم پای بندی به اخلاق پژوهش، و علل آن بر اساس تجربه های زیسته نخبه گان علمی در رابطه با جامعه علمی که با آن سروکار دارند، بوده است. با بهره مندی از روش پیمایش با رویکردی ترکیبی (کمی-کیفی)، تجربه های زیسته نخبه گان علمی رشته علوم اجتماعی (استادان و دانشجویان دکترا) دانشگاه های دولتی در سه شهر تهران، اصفهان و شیراز مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری شامل 182 نخبه علمی است که به از طریق پرسش نامه با پرسش های بسته پاسخ و باز پاسخ، مورد آزمون قرار گرفته است و اشباع حاصل شد. پرسش های بسته پاسخ برگرفته از منشور اخلاق پژوهش است که اخیرا به دانشگاه ها ابلاغ شده است و پرسش های باز پاسخ برای دریافت تجربه های زیسته نخبه گان علمی تهیه شده و داده های کیفی از طریق تحلیل محتوای کیفی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها بیانگر آن است که به پرهیز از رفتارهای سوءپژوهشی با 47 درصد کمترین اهمیت و به صلاحیت تخصصی با 23 درصد بیشتر از همه اهمیت داده می شود. در بخش کمی رایج ترین ترین مولفه هایی که عدم پای بندی به آنها ناخوشایندی نخبه گان علمی را همراه داشته است، برای دانشجویان دکترا حقوق مالکیت معنوی و مسئولیت پژوهش انجام شده با 40.22 درصد و برای اساتید ضوابط انتشار با 17.39 درصد بوده است. در مورد پای بندی به اخلاق پژوهش، عوامل فردی (تعهد دینی- اخلاقی و تعهد علمی- اخلاقی) به عنوان برجسته ترین علل و ضعف تعهد علمی - اخلاقی به عنوان مهمترین عامل تأثیر گذار در عدم پای بندی به اخلاق پژوهش از نظر نخبه گان مذکور قلمداد شده است و از بین متغیرهای زمینه ای، نخبه گان علمی با سن کمتر، درآمد کمتر و مرتبه پایین تر، عدم پای بندی به اخلاق پژوهش را در جامعه علمی که با آن سروکار دارند، بیشتر تجربه کرده اند
منابع مشابه
اخلاق پژوهش در علوم اجتماعی ایران
ناراستی‌های اخلاقی در پژوهش اجتماعی، هر چند به‌میزان اندک، می‌تواند پایه‌های دانش اجتماعی را سست و نقش کاوشگرانه، نقادانه و حقیقت‌جویانه آن را تضعیف کند. برای بررسی ناراستی‌های اخلاقی احتمالی و شناخت فضای هنجاری پژوهش علوم اجتماعی در ایران، این پژوهش به‌روش اسنادی به‌گردآوری و تحلیل محتوای اظهارات منتشر شده پژوهشگران این حوزه می‌پردازد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد هنجارشکنی در زمینه اخلاق پژ...
متن کاملکدهای اخلاق پژوهش در تجربه‌های زیستۀ نخبه‌گان علوم اجتماعی
زمینه: آسیب‌شناسی نهاد علم درگزارش‌های داخلی بیانگر شکاف میان وضعیت موجود و اخلاق حرفه‌ای مطلوب است. به منظور دریافت کدهای اخلاق پژوهش نخبه‌گان با تأکید بر خود- دریافته آنان، پژوهش حاضر درصدد دستیابی به دغدغه‌های تجربه شده، و کدگذاری و دسته‌بندی آنها با رویکردی بومی است. روش: روش پژوهش حاضر تلفیقی از رویکردهای کیفی- کمی است. جامعه مورد مطالعه شامل 182 نفر از استادان و دانشجویان دکتری یا به عبار...
متن کاملاخلاق پژوهش در علوم اجتماعی ایران
ناراستی های اخلاقی در پژوهش اجتماعی، هر چند به میزان اندک، می تواند پایه های دانش اجتماعی را سست و نقش کاوشگرانه، نقادانه و حقیقت جویانه آن را تضعیف کند. برای بررسی ناراستی های اخلاقی احتمالی و شناخت فضای هنجاری پژوهش علوم اجتماعی در ایران، این پژوهش به روش اسنادی به گردآوری و تحلیل محتوای اظهارات منتشر شده پژوهشگران این حوزه می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد هنجارشکنی در زمینه اخلاق پژ...
متن کاملمعیارهای اخلاق اسلامی در فرآیند پژوهش های علوم انسانی
توجه به رابطه بین اخلاق و پژوهش می تواند در تعالی جایگاه مراکز علمی کشور نقش به سزایی ایفا نماید. اصل وجود این رابطه، طبق آنچه که از متون دینی استفاده می شود مسلم است. دین اسلام که تعیین کننده برنامه کامل سعادت انسان است، به رعایت اصول اخلاقی در جای جای پژوهش توجه ویژه داشته است. پژوهش حاضر نیز به منظور بررسی معیارهای اخلاق اسلامی در فرآیند پژوهشهای علوم انسانی از مرحله طراحی و اجرا تا مرحله نت...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023