تاثیر دانش تخصصی انگلیسی بر عملکرد نوشتار دانشجویان مهندسی کامپیوتر: مورد نشانگرهای کلامی

چکیده با گسترش زبان انگلیسی، زبان انگلیسی دانشگاهی برای خود جایگاه پایداری در برنامه های درسی همه ی رشته های دانشگاهی ایجاد کرد. چون زبان انگلیسی یکی از گسترده ترین زبان های مورد استفاده در دنیاست، نوشتار انگلیسی قابل فهم نه تنها یک مهارت ضروری بلکه یک مهارت اجتماعی گسترده مورد استفاده نیز هست. تاکید اصلی تحقیقات در زمینه ی نوشتار زبان های خارجه غالبا در حوزه ی نحو بوده است اما با این وجود عوامل دیگری غیر از نحو در نوشتار وجود دارد که باید مورد توجه معلمان و فراگیران قرار گیرد تا نوشتار آنها به صورت تاثیرگذار در زبان انگلیسی باشد. این پژوهش بر آن است تا تاثیر زبان تخصصی اانگلیسی دانشگاهی را بر عملکرد نوشتار دانشجویان رشته مهندسی کامپیوتر در حوزه نشان گرهای کلامی نشان دهد. به صورت دقیق تر این مطالعه عملکرد نوشتار دانشجویان را پیش از شروع ترم و در انتهای ترم در حوزه ی نشانگرهای کلامی مقایسه می کند. شرکت کنندگان در این پژوهش 60 دانشجوی رشته ی مهندسی کامپیوتر از سه دانشگاه صنعتی اصفهان، آزاد خوراسگان اصفهان و دانشگاه یزد بودند. 180 پاراگراف پیش از شروع ترم و 180 پاراگراف نیز در انتهای دوره جمع اوری شد و این متن ها به صورت کمی و کیفی و با پیروی از مدل نشان گرهای کلامی فریزر (1991) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که دانشجویان نشان گرهای کلامی را با فراوانی متفاوت به کار برده اند. نشان گرهای تفصیلی بیشترین نشانگرهای مورد استفاده هستند، نشان گرهای تضادی، سببی، استنتاجی و موضوعی به ترتیب مورد استفاده قرار گرفته اند. علاوه بر این نتایج نشان میدهد که تفاوت چشم گیری در کل نشان گرهای کلامی مورد استفاده دانشجویان در ابتدا و انتهای ترم وجود نداشته است. در نهایت یافته ها حاکی از این است که تفاوت قابل توجهی میان دانشجویان مرد وزن در استفاده از نشان گرها وجود ندارد. کلمات کلیدی: نشان گرهای کلامی ، انگلیسی برای اهداف تخصصی آکادمیک، عملکرد نوشتار