بررسی نسبت عدد اتمی به عدد جرمی، در منحنی های براگ برای ذرات باردار نیم سنگین
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده علوم پایه
- نویسنده زهرا سادات طباطبایی اصل
- استاد راهنما علی اصغر مولوی محمد هادی هادی زاده یزدی
- سال انتشار 1391
چکیده
هادرون تراپی، تکنولوژی پیشرفته ای در پرتو- درمانی است، که برای معالج? سرطان بکار می-رود. در این روش که یک پرتوافکنی بهتری را نسبت به تکنولوژی های معمول ارائه می کند، از باریک? یونهای سبک پرانرژی استفاده می شود. وقتی یک ذر? باردار از میان ماده عبور می کند، اتم های ماده را یونیزه کرده و دوز برجای می گذارد. وقتی انرژی ذر? باردار کاهش می یابد، سطح مقطع برهمکنش افزایش یافته، و در انتهای مسیر یک قله خواهیم داشت. این کاهش انرژی در طول مسیر توسط منحنی براگ توصیف می شود. در این پایان نامه منحنی های براگ را به صورت همبرد، برای پنج ذره از ایزوتوپ های هیدروژن و هلیم در هدفی از آب، به کمک کد محاسباتی mcnpx2.6 شبیه سازی کرده، و به بررسی آنها پرداخته ایم. با مقایس? مواردی چند در منحنی براگ این ذرات به این نتیجه رسیدیم، که اولاً: برای پی بردن به نحو? نفوذ یک ذر? باردار در ماده، درنظرگرفتن ذرات ثانوی? حاصل از برهم کنش ذر? فرودی با ماده الزامی است. ثانیاً: برای ذرات مورد بحث در آب، انرژی فرودی برای دارا بودن منحنی براگ با مکان قل? یکسان، به عدداتمی و عدد جرمی ذره وابسته است. اما نسبت انرژی های فرودی در دو عمق برای یک ذره، برابر با همین نسبت برای چهار ذر? دیگر می باشد. یعنی نسبت انرژی های فرودی در دو عمق معین، تا حد زیادی مستقل از نوع ذره، (a)، بوده و به اختلاف برد وابسته است. ثالثاً: با مقایس? منحنی براگ ذرات در چند مورد، مشاهده می شود، پرتوی فرودی از هلیم3، برای درمان تومور و تخریب کمتر بافت سالم اطراف، مناسب تر از چهار ذر? دیگر است.
منابع مشابه
بررسی تجربی امکان کاهش عدد اسیدی نفتهای خام سنگین ایران
هدف از این تحقیق بررسی میزان عدد اسیدی نفتهای خام سنگین ایران و ارائه روشهایی برای کاهش آن به مقدار حد مجاز مد نظر بوده است. بههمین منظور ابتدا مقادیر عدد اسیدی در نفتهای خام سنگین و صادراتی ایران اندازهگیری شده و سپس با توجه به نتایج حاصل از این آزمایشها، دلایل بالا بودن عدد اسیدی از نظر وجود ترکیبات آلی اسیدی و یا عوامل مزاحم مورد بررسی قرار گرفته است. در این مطالعه دو روش برای تعیین عد...
متن کاملبررسی نحوی ممیّز عدد در زبان فارسی
در این مقاله ساختار نحوی ممیّزهای عدد در گروه حرف تعریف زبان فارسی در چارچوب برنامة کمینهگرا بررسی میشود. ممیّز عدد تکواژی است که هنگامی که اسم توسط یک عدد مورد شمارش قرار گیرد به همراه اسم میآید. در این پژوهش براساس نظرات چنگ و سایبسما (2005)، ایشی (2000)، لی (1999)، تانگ (2004)، سیمپسون (2005) و بورر (2005) ویژگیهای واژ-نحوی ممیّزها در زبان فارسی را در رابطه با دیگر سازههای گروه حرف تعری...
متن کاملعدد در اندیشه اخوان الصّفا
عدد در اندیشه اخوان الصّفا فاطمه دوستقرین* چکیده خلقت موجودات از دید اخوان الصفا، بر پایه نظام عدد استوار است؛ یعنی نظام خلقت موجودات عالم ماده از مصدر احدیّت در نظام اعداد رخ مینماید که پیوستگی، انسجام و سلسله مراتب ویژهای دارد. انسجام و پیوستگی مراتب عالم روح نیز در این نظام عددی نمایان است. این مقاله صورتی را از منظومه فکری این گروه درباره «نظریه عدد»، استخراج و تفسیر میکند. * دکتری ت...
متن کاملعدد تناوبی گرافها
In 2015, Alishahi and Hajiabolhassan introduced the altermatic number of graphs as a lower bound for the chromatic number of them. Their proof is based on the Tucker lemma, a combinatorial counterpart of the Borsuk-Ulam theorem, which is a well-known result in topological combinatorics. In this paper, we present a combinatorial proof for the Alishahi-Hajiabolhassan theorem.
متن کاملاثربخشی آموزش حس عدد بر بهبود مهارتهای عدد کودکان در خطر مشکلات ریاضی در دوره پیشدبستان
این مطالعه اثربخشی یک برنامه آموزش حس عدد را بر روی کودکان در خطر مشکلات ریاضی در سنین پیش از دبستان بررسی کرده است. این برنامه بر اساس مولفه های بنیادی حس عدد (شمارش، عملیات عدد، دانش عدد) و با رویکردی تحولی برای سنین پیش از دبستان طراحی شد. در ابتدا، تعداد 424 کودک پیش از دبستان از طریق دو پرسشنامه غربالگری (فرم مربی و فرم والدین) مورد ارزیابی قرار گرفتند و سپس با اجرای آزمون حس عدد جردن و دا...
متن کاملهویت عدد در فلسفه تحلیلی فرگه
تبیین و تحلیل هویت و مفهوم عدد در قلمرو معیارهای پذیرفته شده فلسفه تحلیلی از منظر فرگه، هدف اصلی این مقاله است و دست آورد مهم آن ورود مقولههای مفهوم و مصداق مفهوم همقوه، در تعریف ماهیت عدد و در نتیجه ارایه برداشتی نو از مفهوم عدد است. در رویکرد معرفت شناسی به عدد که فرگه آن را رد میکند، پرسش این است که «عدد چگونه به ما داده میشود؟» در حالی که باید میپرسید «عدد به چه چیزی نسبت داده میشود؟»...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده علوم پایه
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023