بررسی دیدگاه دبیران زبان انگلیسی ایرانی درباره تدریس فرهنگ زبان انگلیسی . نظر سنجی دیدگاه ها در ایران
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه کاشان - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
- نویسنده پریسا طالبی همت
- استاد راهنما علی رحیمی
- سال انتشار 1391
چکیده
امروزه تغییرات صورت گرفته جهان را به دهکده جهانی برای گسترش تکنولوژی تبدیل کرده است که در آن آماده سازی دبیران زبان انگلیسی برای تدریس فرهنگ امری لازم و ضروری است. هدف کلی این مطالعه, درک بهتر از میزان آشنایی دبیران زبان انگلیسی ایرانی با نقش فرهنگ در آموزش زبان است و همچنین بر آن است تا مشخص کند آیا تفاوت های در نگرش دبیران زبان انگلیسی با توجه به متغیر های موقعیت شناختی آنان وجود دارد یا خیر؟ برای بررسی جایگاه فرهنگ زبان انگلیسی به عنوان یک ابزار آموزشی توسط دبیران زبان انگلیسی ایرانی, یک پرسشنامه چهار بخشی به کار گرفته شده است. پرسشنامه اقتباس شده بر آن است تا دو جنبه را بسنجد یکی بخش لیکرت ( گزینه مقیاس پاسخ) و همچنین فضا برای پاسخ تشریحی در بیشتر سوالات گنجانده شده است. 200 دبیر زبان انگلیسی که مشغول تدریس در موسسات مختلف زبان انگلیسی در پاکدشت, تهران و کرج هستند در این مطالعه شرکت کرده اند. علاوه بر این به منظور درک بیشتر مطالعه, 20 دبیر مورد مصاحبه قرار گرفتند. نتایج حاصل از آمار توصیفی نشان داد که اگرچه دبیران زبان انگلیسی از اهمیت تدریس فرهنگ زبان انگلیسی آگاه هستند و آن را امری مهم قلمداد می کنند اما در عمل خیلی به آن توجهی نمی شود و فرهنگ زبان انگلیسی خیلی تدریس نمی شود.و همچنین یافته ها نشان داده است که از آن تعداد معدودی از دبیران زبان انگلیسی که به تدریس فرهنگ مشغول هستند, بیشتر به جنبه هایی می پردازند که بین دو زبان مبدا و مقصد تفاوت وجود دارد و ارائه مثال های مقابله ای را امری مهم قلمداد کرده اند.دبیران زبان انگلیسی همچنین خاطر نشان کرده اند که محتوای کتب درسی از حیث فرهنگی کافی نیستند.
منابع مشابه
چالش‌های آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران از دیدگاه مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی
هدف از این پژوهش، کمک به ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی در نظام آمورشی ایران از راه بررسی و معرفی عوامل چالش زای مهم آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران میباشد. به این منظور مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا انجام شد. برای این کار از مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی شهر تهران که از دیدگاه مسئولین آموزش و پرورش، دبیران دیگر، دانشآموزان و اولیای آنها، شایسته ترین افراد گروه ...
متن کاملارزیابی کلی کتاب "پراسپکت دو" از دیدگاه دبیران زبان انگلیسی
از مهم‌ترین و ضروری‌ترین نیازهای هر نظام آموزشی، برنامه‌ریزی، تدوین، بررسی، تغییر و به‌روزرسانی کتاب‌های درسی است چراکه تقویت بنیاد هر نظام آموزشی، وابسته به کیفیت و کمیت اطلاعاتی است که از طریق «رسانه‌ای مهم و پرکاربرد» به‌نام کتاب درسی در اختیار دانشآموزان قرار می‌گیرد. بنابراین، ارزیابی کتاب‌های درسی برای ارتقا و ترسیم ویژگی‌های کتاب‌های آینده امری ضروری است. از این‌رو، تحقیق حاضر به ارزیاب...
متن کاملتأثیرات بازآورد آزمون پایه سوم دبیرستان بر روش تدریس، ارزشیابی، و دیدگاه دبیران زبان انگلیسی
استفاده گسترده از نمرات امتحانی برای تصمیم گیری های مختلف آموزشی و اجتماعی، تأثیرات بازآورد آزمون را به عنوان پدیده آموزشی متمایز مطرح ساخته است (چنگ 1997). آزمون نهایی سال سوم دبیرستان در سیستم آموزش عمومی ایران آزمونی سرنوشت ساز محسوب می گردد که برای ارزیابی سطح فراگیری فارغ التصیلان رشته های مختلف دبیرستانی در مواد مختلف درسی طراحی گردیده است. در مطالعه حاضر، سعی بر آن است تا تأثیرات بازآور...
متن کاملارزیابی مؤلفه های بنیادی تدریس اثربخش در زبان فرانسه بر اساس دیدگاه دانشجویان رشته زبان انگلیسی
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی مؤلفه های بنیادی تدریس اثربخش در زبان فرانسه بر اساس دیدگاه دانشجویان رشته زبان انگلیسی و بر اساس روش توصیفی-همبستگی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش 128 نفر از دانشجویان رشته زبان انگلیسی یکی از دانشگاه های دولتی شمال غرب کشور ایران، ارومیه، در سال تحصیلی 93-1392 بودند که با استفاده از روش سرشماری کامل، تمامی آنها برای پاسخگویی به پرسشنامه انتخاب شدند. یافته ها نشان ...
متن کاملبررسی تطبیقی زبان ارزیابی از دیدگاه نقشگرایی در زبان فارسی و انگلیسی
در این پژوهش تلاش بر این بوده است تا با بکارگیری بخشی از آموزه‌های زبانشناسی نقشگرا، زبان ارزیابی در دو زبان فارسی و انگلیسی بررسی شود. در نظریه نقشگرای هلیدی یکی از عواملی که سبب پیوند جمله‌های متن می‌شود مقایسه است. در این مقاله به بررسی تعیین هویت الگوهای دستوری و واژگانی استفاده شده در ارجاع مقایسه‌ای در دو زبان فارسی و انگلیسی پرداخته و با هم تطبیق داده شده است. تعیین این الگوها که نقش کلا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه کاشان - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023