طراحی خودکار معماری کلاس های نرم افزار با روش pso
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده برق و کامپیوتر
- نویسنده حمید مسعود
- استاد راهنما سعید جلیلی محمد صنیعی آباده
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
طراحی نرمافزارهای بزرگ، فعالیتی بسیار پیچیده و مشکل است. در واقع طراحی یکی از سختترین وظایف در فرآیند توسعه نرمافزار میباشد. محققین در فرآیند تولید نرم افزار به دنبال افزایش سطح خودکارسازی می باشند، دلیل این امر این است که خودکارسازی سبب می گردد تا انجام فرآیند طراحی بدون نیاز به طراحان متخصص صورت گیرد. خودکارسازی طراحی نرمافزار با روش های معمول رایج امکانپذیر نیست زیرا در طراحی با فضای جستجوی بزرگی شامل نمونههای مختلف طراحی روبرو هستیم. مهندسی نرم افزار مبتنی بر جستجو (sbse) به معنی کاربرد روش های جستجو در حل مسائل مهندسی نرم افزار است که استفاده از آن در زمینه طراحی نرم افزار، از دهه 2000 میلادی به صورت قابل توجهی آغاز شده است. روش های جستجوی مختلفی برای این منظور استفاده شده اند. در این پایان نامه برای اولین بار از روش جستجوی بهینه سازی گروه ذرات (pso) برای این منظور استفاده شده است. طراحی هر سیستم نرم افزاری شامل دو فاز است: طراحی معماری و طراحی تفصیلی عناصر معماری. در این پایان نامه دو مدل به منظور طراحی تفصیلی نرم افزار پیشنهاد شده است: مدل مبتنی بر بهینه سازی و مدل مبتنی بر خوشه بندی. ورودی هر دو مدل نیازمندی های سیستم در قالب موردهای کاربری و خروجی آن نمودار کلاس می باشد. مدل مبتنی بر بهینه سازی دارای سه مرحله اصلی است. در مرحله اول مسئولیت های سیستم در قالب متدها و خصیصه ها، و وابستگی های بین آنها جمع آوری می شوند، در این مرحله برخی راهنمایی ها و مکاشفه ها جهت استخراج مسئولیت های سیستم از سناریوهای موردهای کاربری پیشنهاد شده است. در مرحله دوم از الگوریتم pso به منظور تخصیص مسئولیت ها بین کلاس ها استفاده می گردد، برای این منظور یک الگوریتم جدید با نام الگوریتم ترکیبیاتی بهینه سازی گروه ذرات (cpso) پیشنهاد شده است. الگوریتم پیشنهادی قابلیت استفاده در سایر مسائل ترکیبیاتی را نیز دارد. در مرحله سوم روابط بین کلاس ها تنظیم می شود. برای استخراج روابط ار ث بری، یک روش نیمه خودکار جدید پیشنهاد شده است. این روش بر اساس حذف کد تکراری و بازخوردهای دریافتی از کاربر عمل کرده و سلسله مراتب های وراثت مخفی در ساختار سیستم را کشف می کند. مدل مبتنی بر خوشه بندی دارای چهار مرحله اصلی است. مراحل اول و آخر آن به ترتیب مرحله جمع آوری داده و مرحله تنظیم روابط می باشند که با مراحل اول و آخر مدل مبتنی بر بهینه سازی یکسان می باشند. در مرحله دوم از این مدل، برخی ویژگی ها با توجه به وابستگی های بین مسئولیت ها استخراج می شوند. در مرحله سوم، با استفاده از یک روش خوشه بندی، ویژگی های استخراجی خوشه بندی می شوند. خروجی این مرحله مجموعه ای از خوشه ها است که هر خوشه آن به عنوان یک کلاس از نمودار کلاس در نظر گرفته می شود. برای تخمین تعداد کلاس ها توسط روش خوشه بندی، دو معیار جدید پیشنهاد شده است. برای ارزیابی مدل های پیشنهادی از چهار سیستم به عنوان مورد مطالعه استفاده شده است: سیستم کشتیرانی، بازی مونوپول و دو سیستم خانه الکترونیکی. نتایج ارزیابی نشان می دهد که مدل مبتنی بر بهینه سازی از لحاظ طراحی نمودار کلاس با انسجام بالا و اتصال و پیچیدگی پایین موفق تر از مدل مبتنی بر خوشه بندی بوده است، در مقابل مدل مبتنی بر خوشه بندی نمودارهای کلاس نزدیک تری به نظر متخصص تولید کرده است.
منابع مشابه
طراحی و ساخت نرم افزار غربالگری هیپوتیروئیدی و فنیلکتونوری نوزادان
کم کاری مادرزادی تیروئید از شایع ترین علل قابل پیشگیری (Hypothyroidism عقب ماندگی ذهنی در دنیا است ( 1). در استان های مختلف ایران، از جمله اصفهان، برنامه غربالگری نوزدان از سال 1382 اجرا می شود؛ اما در اجرای این برنامه، مشکلاتی مانند عدم جواب دهی کتبی یا الکترونیک به کلیه خانواد هها از سوی آزمایشگاه غربالگری نوزادان؛ عدم نظارت بر انجام نمون هگیری مجدد در موارد نیاز به غربالگری مجدد؛ عدم...
متن کاملیک روش کارآمد جهت مقابله با حمله بارکشی رایگان درشبکه های مبتنی بر نرم افزار
ظهور شبکههای مبتنی بر نرمافزار در طی سالیان اخیر، بسیاری از مباحث مرتبط با مسائل مدیریتی و پیکربندی شبکه را برای مدیران شبکه تسهیل کرده است. در شبکههای مبتنی بر نرمافزار سطح دادهای و سطح کنترلی شبکه به منظور مدیریت متمرکز و پویا از یکدیگر منفک شدهاند. تمامی امور مرتبط با اعمال سیاستهای مدیریتی و راهبری شبکه در شبکههای مبتنی بر نرمافزار در سطح کنترلی انجام میشود. با وجود این که این ساز...
متن کاملبررسی شرایط اکوستیکی کلاس های درسی با استفاده از نرم افزار ادئون (مطالعة موردی)
صحبت کردن و شنیدن مهم ترین رفتار های ارتباطی در اکثر محیط های آموزشی است. به طور کلی شرایط اکوستیکی مناسب در یک فضای آموزشی را می توان راحتی ارتباط صوتی در آن فضا بین دانشآموزان و نیز بین آموزگار و دانش آموز دانست. مشخصه های فیزیکی اساسی در اکوستیک کلاس درس، که تعیین کنندة وضوح گفتار هستند، بر میزان دریافت، تمرکز شنوندگان و به طور کلی یادگیری تأثیرگذارند. مهم ترین این مشخصهها شامل نوفة زمینه،...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده برق و کامپیوتر
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023