تأثیر گزینه های "همه موارد بالا"، "هیچکدام از موارد بالا" و "گزینه های ... و ..." بر عملکرد فراگیران ایرانی زبان انگلیسی

مطالعه حاضر به بررسی تأثیر گزینه های "همه موارد بالا"، "هیچکدام از موارد بالا"، و "موارد ... و ..." بر عملکرد فراگیران ایرانی زبان انگلیسی و همچنین سنجش میزان پایایی و توان تمییز این گزینه ها پرداخته است. به همین منظور دو گونه از یک آزمون چندگزینه ای محقق ساخته به 142 نفر از دانش آموزان سال سوم دبیرستان ارائه گردید. در گونه اول سوالات آزمون عاری از گزینه های فوق الذکر بوده و در گونه دوم که دو هفته بعد از اجرای اول انجام گردید، این گزینه ها درج شده بودند. نتایج بیانگر این بود که سوالاتی که در برگیرنده "همه موارد بالا" و "هیچکدام از موارد بالا" بودند برای آزمودنی ها آسان ولی سوالاتی که دربرگیرنده "گزینه های ... و ..." بودند، اندکی مشکل تر از نظایرشان در آزمون اول بودند. آزمون دوم که در آن گزینه های فوق الذکر وجود داشت از پایایی بالاتری نسبت به آزمون اول برخوردار بودند. نهایتاً این که سوالاتی که در آن ها "همه موارد بالا" و یا "هیچکدام از موارد بالا" وجود داشت، از توان تمییز بسیار بالاتری نسبت به نظایرشان در آزمون اول و سوالاتی که در آن ها از "گزینه های ... و ..." استفاده شده بود از توان تمییز پایین تری نسبت به نظایر خود در آزمون اول برخوردار بودند. کلیدواژه ها: آزمون های چندگزینه ای، همه موارد بالا، هیچکدام از موارد بالا، گزینه های ... و ...، پایایی، توان تمییز، و فراگیران زبان انگلیسی