برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی عنوان : ارزیابی ویژگی های سازمان یادگیرنده در مدیران بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی

بیمارستان ها به عنوان مهمترین مراکز ارائه دهنده خدمات بهداشتی و درمانی در سطح کشور در جهت ارتقای سلامتی افراد و اعاده سلامتی به بیماران،نیازمند مدیریت علمی و کارآمد در تمام سطوح است . این مهم بیمارستان های وابسته به دانشگاه های علوم پزشکی را، بادراختیارداشتن نخبه ترین استادان ودانشجویان با بالاترین رتبه های ورودی،وکادرپزشکی وپرستاری باعالی ترین امکانات وخدمات ممکن،بیش ازسایرمراکز آموزشی ودرمانی درکانون توجه ومباحثات دامنه دار داخلی وبین المللی قرارداده است (جاکوبز 1991 ). این پژوهش با هدف ارزیابی بینش مدیریتی مدیران بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی تهران در گروه نمونه ای با حجم 261 نفر از مدیران این جامعه پژوهشی اجرا گردید. ابزار پژوهش شامل یک پرسشنامه تعدیل شده شخصیتی 40 سوالی بینش مدیران که توسط بنیاد یاد گیری بینش (1999 ) تهیه و توسط دکتر هومن (1383 ) ترجمه و بومی سازی شده است، این تحقیق به منظور پاسخگویی به این پرسش ها اجرا شده است : بینش مدیران از چه عواملی اشباع می شود،بینش مدیران به مفهوم کلی و در هر یک از عوامل آن در جامعه پژوهشی تا چه میزان است، یا عامل های بینش با ویژ گی های فردی مدیران رابطه دارد.اعتبارابزار سنجش به مقدار873/0برآوردگردید. برای رواسازی پرسشنامه علاوه برروایی همگرا وواگرا ازتحلیل مولفه های اصلی باچرخش واریماکس استفاده شد. نتایج نهایی تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که دترمینان ماتریس همبستگی 0000029/0عددی غیرصفر، ومقدارkmoبرابر798/0 ونتیجه آزمون کرویت بارتلت4709/3132 وبه لحاظ آماری درسطح کمتراز00001/0 معناداراست. درآخر9 عامل استخراج گردید، ضرایب عاملی کلیه عبارت ها بالاتر از 3 / 0 و5/53 درصدازواریانس کل بینش مدیران راتبیین می کند. 1- عامل ازادی عمل 2- عامل سر پرستی و نظارت 3- عامل انگیزش 4- عامل مسئولیت پذیری 5- عامل خلاقیت 6- عامل بهره وری 7 - عامل شایستگی 8 - عامل ارتبا طات 9 - عامل یادگیری. اجرای مدل tتک نمونه ای نشان داد سطح بینش در جامعه ای که گروه نمونه از ان استخراج شده هم در بینش کلی و هم در عامل های بینش بیش ازحدمتوسط و بالا ست . اجرای مدل همخوانی مجذورکای برای معناداربودن ، ورگرسیون خطی همزمان برای تعیین جهت رابطه نشان داد رابطه معنا داری بین بینش مدیران با جنسیت ، میزان تحصیلات ، شغل ، سن و سابقه کار بدست نیامد اما بین بینش و رشته تحصیلی رابطه معنا دار وجود دارد، به این صورت که در کارکنان با تحصیلات پرستاری بینش کلی بیش از کارکنان با تحصیلات غیر پرستاری است