بررسی دیدگاه دستیاران تخصّصی دانشکده دندانپزشکی مشهد درباره برنامه های آموزشی و قوانین دوره تخصّص

مقدّمه: دانشجویان به عنوان درون داد های نظام دانشگاهی دارای ویژگی های ممتاز و با اهمیّتی هستند. نقش ارزیابی در جهت شناخت قوت ها ، ضعف ها ، فرصت ها وتهدید ها بعنوان مبنای برنامه ریزی توسعه و بهبود قابل توجّه است . هدف از انجام این طرح بررسی دیدگاه دستیاران تخصصی دانشکده دندانپزشکی درباره برنامه های آموزشی ارایه شده در دوره تخصص دانشجویان دانشکده دندانپزشکی مشهد بود. روش کار: به منظور بررسی دیدگاه دستیاران تخصصی دانشکده دندانپزشکی درباره برنامه های آموزشی و قوانین دوره تخصصی با هماهنگی سرپرست محترم تخصصی دانشکده، پرسشنامه ای تنظیم شد. ابتدا روایی آن توسط صاحب نظران دانشکده تایید گردید و سپس به منظور بررسی پایایی از روش(test-retest) استفاده گردید و سپس بین تمامی دستیاران تخصصی دانشکده دندانپزشکی توزیع و جمع آوری گردید و آنالیز آماری با استفاده از نرم افزار spss نسخه 5/11 انجام شد. نتایج: در این مطالعه از 100 عدد پرسشنامه توزیع شده بین آسیستانهای دانشکده دندانپزشکی مشهد 80 نفر به آنها پاسخ دادند(80 درصد(. 43 درصد دستیاران از قوانین آموزشی (از قبیل مرخصی تحصیلی،انتقالی،حذف ترم و...) مطلع بودند. در مورد توانایی در نوشتن پروپوزال، 7/42درصد دستیاران دارای وضعیت مطلوب یعنی توانا در نگارش بیش از 80درصد پروپوزال بودند. 4/30درصد دستیاران دارای مدرک تخصصی زبان بودند .اکثر دانشجویان (77درصد)رضایت خود را از کادر تخصصی هیات علمی ابراز داشتند.تعداد زیادی از دانشجویان مایل به مشارکت در خصوص متد آموزشی برنامه های دستیاران بودند. نتیجه گیری: دراین مطالعه مشخص گردید که برنامه های آموزشی در حیطه مسائل آموزشی، پژوهشی و توانمندی های ویژه نقاط ضعف بسیاری را دارا می باشند ودستیاران شرکت کننده در این طرح، نظردر تغییرات اساسی در برنامه های آموزشی در حیطه های مختلف داشتند. در حیطه آموزش دستیاران، قسمت عمده ای از دستیاران تخصصی دانشکده دندانپزشکی مشهد نسبت به آیین نامه ها و قوانین آموزشی اطلاع کافی نداشته و طرح درس عملی نیز از دید آنها مناسب نبود. همچنین اکثر آنها از ارائه دروس علوم پایه و نیز نحوه انجام آنها ناراضی بودند.با توجه به این نتایج ارایه راهکارهای مناسب برای بازبینی کوریکولوم های آموزشی واستفاده از نظرات دستیاران در این برنامه ها لازم شده است ،برنامه هایی که بر اساس اصول و قوانین آموزشی و برگرفته از نظرات دانشجویان واساتید صاحب نظر باشد. کلمات کلیدی: دیدگاه(point of view) – دستیاران تخصصی(residents) – برنامه آموزشی(curriculum)