بررسی شیوه ارزشیابی درس تربیت بدنی مدارس متوسطه پسرانه استان گلستان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - پژوهشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
- نویسنده حسن خسروی
- استاد راهنما ابراهیم علیدوست قهفرخی لقمان کشاورز
- سال انتشار 1391
چکیده
هدف از این تحقیق بررسی شیوه ارزشیابی درس تربیت بدنی در مدارس متوسطه پسرانه استان گلستان بود. تحقیق حاضر از نظر روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران تربیت بدنی مرد استان گلستان (100نفر) بودند که در مقطع متوسطه تدریس می کردند و به صورت تمام شمار جزو نمونه تحقیق قرار گرفتند. پرسشنامه دبیران با 20 سئوال جهت تعیین 4 هدف از اهداف تحقیق در اختیار آنها قرار گرفت. همچنین جامعه دوم تحقیق، دانش آموزان پسر دبیرستانی استان گلستان (40هزار نفر) بودند که 384 نفر از آنان جزو نمونه تحقیق قرار گرفت و پرسشنامه دانش آموزان با 13 سئوال جهت تعیین 1 هدف از اهداف تحقیق در اختیار آنها قرار گرفت. روائی این ابزارها توسط 10 نفراز اساتید تربیت بدنی تایید و پایایی آن به روش آلفای کرونباخ، روی30 آزمودنی به ترتیب برای پرسشنامه دبیران (72/0?=) و پرسشنامه دانش آموزان (69/0?=) برآورد شد. نتایج تحقیق با استفاده از آزمون فریدمن و t تک متغیره نشان داد، میزان اهمیت دبیران به اهداف تربیت بدنی در حد مطلوب بوده و آزمون های عملی و مهارتی بیشترین درجه اهمیت را داشت. میزان شناخت دبیران از شیوه های ارزشیابی و اهمیت آن در حد مطلوب بوده و از بین آزمون-های آمادگی جسمانی، دوی 540 متر درجه اهمیت بیشتری نسبت به آزمون های دیگر دارا بود. میزان شناخت دانش آموزان از مواد آزمون و شیوه ارزشیابی نیز در حد متوسط تا خوب بود. میزان استفاده دبیران از شیوه های استاندارد و یکسان در حد متوسط ارزیابی شد. همچنین، دبیران تربیت بدنی نسبت به نداشتن فرصت آموزش در ساعات درس تربیت بدنی به طور معناداری با این نظر مخالف بودند. در بین رشته های ورزشی، والیبال میانگین اهمیت بیشتری را به دست آورد. از جمله مهمترین عوامل تعیین کننده در انتخاب رشته های ورزشی برای آموزش، امکانات مدرسه و میزان استقبال دانش آموزان بودند.
منابع مشابه
بررسی نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی آموزش درس تربیت بدنی در مدارس متوسطه پسرانه شهرستان شاهرود
بررسی نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی دانشآموزان از دیدگاه معلمان تربیت بدنی و دانشآموزان هدف این تحقیق بوده است. نمونه آماری تحقیق را 30نفر از دانشآموزان پسرکلاسهای اول تا سوم دبیرستان و 30نفر از معلمان تربیت بدنی مرد شهرستان شاهرود تشکیل دادند. معلمان تربیت بدنی بصورت هدفدار و دانشآموزان بصورت تصادفی خوشهای انتخاب شدند. پرسشنامه محقق ساخته با ثبات درونی 97/0تا71/0 در اختیار آزمود...
متن کاملبررسی و مقایسه اهمیت ووضعیت اجرایی درس تربیت بدنی ازدیدگاه مدیران ودبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه
هدف ازاین پژوهش بررسی ومقایسه دیدگاه های مدیران ودبیران تربیت بدنی دربارهءاهمیت و وضعیت کیفی وکمی اجرای درس تربیت بدنی درمدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه است.جا معهآماری این تحقیق راکلیه ءمدیران( 65نفر)ودبیران تربیت بدنی(110نفر)مدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه که به روش سرشماری انتخاب گردیده بود ند تشکیل می دهند. ابزار اندازه گیری تحقیق پرسش نا مهء محقق ساخته ای باروایی 6/ 86 % وپایایی 8/85 ...
متن کاملبررسی نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی آموزش درس تربیت بدنی در مدارس متوسطه پسرانه شهرستان شاهرود
بررسی نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی دانش آموزان از دیدگاه معلمان تربیت بدنی و دانش آموزان هدف این تحقیق بوده است. نمونه آماری تحقیق را 30نفر از دانش آموزان پسرکلاس های اول تا سوم دبیرستان و 30نفر از معلمان تربیت بدنی مرد شهرستان شاهرود تشکیل دادند. معلمان تربیت بدنی بصورت هدفدار و دانش آموزان بصورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. پرسشنامه محقق ساخته با ثبات درونی 97/0تا71/0 در اختیار آزمود...
متن کاملبررسی و ارزشیابی وضعیت تدریس درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی (دخترانه و پسرانه) استان آذربایجان شرقی
هدف از این تحقیق بررسی و ارزشیابی روش تدریس درس تربیت بدنی در آموزشگاههای مقطع راهنمایی(پسرانه و دخترانه) استان آذربایجان شرقی است .
15 صفحه اولشیوه های افزایش گرایش دانش آموزان به درس تربیت بدنی و ارتقای کیفی ساعت درس تربیت بدنی در مدارس پسرانه راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد
هدف از اجرای این تحقیق شیوه های افزایش گرایش دانش آموزان به درس تربیت بدنی و ارتقای کیفی درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی پسرانه استان کهگیلویه و بویر احمد می باشد که ما این تحقیق را بر اساس پرسشنامه از دیدگاه سه گروه که شامل مدیران، معلمان و دانش آموزان بود؛ مورد ارزیابی قرار دادیم. روش تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی است که به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری این تحقیق که شامل 60 نفر مدیر و 4...
15 صفحه اولشیوه های مدیریتی رفتار قلدری در کلاس درس تربیت بدنی
قلدری، یکی از شایعترین مشکلات مدارس است؛ اما ابعاد این موضوع درکلاس تربیتبدنی بررسی نشده است؛ بنابراین، هدف پژوهش حاضر، شناسایی نمودهای رفتاری قلدری و دستیابی به شیوههای مدیریت رفتار قلدری، توسط معلمان تربیتبدنی بود. مطالعة حاضر به شیوۀ کیفی، ازنوع نظریة زمینهای، با مشارکت 15 نفر از معلمان تربیتبدنی و با نمونهگیری به شیوة نظری و هدفمند انجام شد. روش گردآوری دادهها مصاحبة عمیق نیمهسا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - پژوهشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023