ارتباط بین سواد اطلاعاتی و سواد رایانه ای و مولفه های تأثیر گذار بر آن ها مطالعه موردی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در استان کرمانشاه

تحقیق حاضر با هدف "بررسی ارتباط بین سواد اطلاعاتی و سواد رایانه ای دانشجویان کشاورزی و مولفه های تأثیرگذار بر آن ها" انجام گردید. به منظور دستیابی به اهداف تعیین شده برای تحقیق حاضر که جزو تحقیقات کاربردی می باشد از روش تحقیق توصیفی و به روش همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق را دانشجویان کشاورزی در مقطع تحصیلات تکمیلی در شهرستان کرمانشاه تشکیل داده است (355n=) که 185 نفر از آن ها به عنوان نمونه به روش تصادفی چند مرحله ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه بود که اعتبار (روایی) آن با نظر چند تن از متخصصین و اعضاء هیئت علمی ترویج و اموزش کشاورزی مورد تأیید قرار گرفت و برای تعیین قابلیت اعتماد (پایایی) از روش تعیین آلفای کرونباخ استفاده شد که بخش های مختلف پرسشنامه از مقدار مناسب ( بیشتر از 7/0) برخوردار بود. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss در دو بخش توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین دانشگاه محل تحصیل، مقطع تحصیلی، جنسیت، تعداد مقالات چاپ شده، تعداد طرح های پژوهشی، میزان شرکت در همایش ها و کنفرانس ها، مهارت در زبان انگلیسی، مهارت در کار با کامپیوتر و اینترنت با سطح سواد اطلاعاتی و سواد رایانه ای دانشجویان ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد. در تحلیل رگرسیونی نیز متغیرهای پیش بینی کننده عوامی موثر بر سواد اطلاعاتی دانشجویان در چهار گام وارد شدند که این متغیرها شامل مهارت در زبان انگلیسی، مهارت در کار با کامپیوتر و اینترنت، دانشگاه محل تحصیل و سواد رایانه ای بودند که در مجموع در حدود 58 درصد از واریانس متغیر وابسته ( سواد اطلاعاتی) را تبیین کردند. در تحلیل رگرسیونی متغیرهای پیش بینی کننده عوامی موثر بر سواد رایانه ای دانشجویان در چهار گام وارد شدند که این متغیرها شامل مهارت در زبان انگلیسی، مهارت در کار با کامپیوتر و اینترنت، دانشگاه محل تحصیل و تعداد طرح های پژوهشی بودند که در مجموع در حدود 43 درصد از واریانس متغیر وابسته ( سواد رایانه ای) را تبیین کردند.