اثربخشی آموزش گروهی به شیوه آدلری بر افزایش خودکارآمدی اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان گچساران
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده هاجر یاری
- استاد راهنما لادن معین کاترین فکری
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
این پژوهش با عنوان بررسی اثربخشی آموزش گروهی به شیوه ی آدلری بر افزایش خودکارآمدی اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان گچساران انجام شد. این پژوهش با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. گروه نمونه شامل 30 نفر از دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی در سال تحصیلی 91-90 بودند که به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. میزان خودکارآمدی اجتماعی در این پژوهش توسط مقیاس خودکارآمدی اجتماعی کنلی سنجیده شد. گروه آزمایش تحت 10 جلسه ی آموزش گروهی خودکارآمدی اجتماعی با رویکرد آدلر قرار گرفتند. نتایج حاصل از این پژوهش به وسیله تحلیل کوواریانس و آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد خودکارآمدی اجتماعی گروه آزمایش پس از مداخلات آموزشی افزایش داشته است. بنابراین می توان گفت آموزش مشاوره گروهی به شیوه آدلری در این پژوهش موجب افزایش خودکارآمدی اجتماعی دانش آموزان گروه آزمون شده است.
منابع مشابه
بررسی تأثیر آموزش گروهی بر افزایش عزت نفس دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه دبیرستانهای شهرستان بهبهان
پژوهش حاضر به بررسی تأثیر آموزش گروهی، بر افزایش عزت نفس دختـراننوجوان پایه سوم مقطع متوسطه شهرستان بهبهان در سال تحصیلی 18-08 با اسـتفادهاز طرح تحقیقی آزمایشی پـس آزمـون بـا گـروه کنتـرل مـی پـردازد و میـزان اثربخشـیمشاوره گروهی را به عزت نفس می سنجد. نمونه تحقیق دانش آموزان دختر سال سوم مقطع متوسطه یکی از دبیرستان های شهرستان بهبهان می باشد که به طور تصادفی انتخاب شده که 03 نفر از آزمودنی ...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی در افزایش خودکارآمدی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر تهران
این تحقیق تأثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی را در افزایش خودکارآمدی دانش آموزان دختر سال اول راهنمایی شهر تهران ، با استفاده از طرح پیش آزمون ، پس آزمون با گروه آزمایش و گواه مورد بررسی قرار داد. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه خودکارآمدی شرر بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ابتدا از بین 22 منطق? آموزشی شهر تهران یک منطقه ، به صورت تصادفی انتخاب و سپس از بین مدارس راهنمایی آن منطقه یک مدرسه ...
15 صفحه اولاثربخشی درمان شناختی به شیوه گروهی بر میزان اعتماد به نفس دانش آموزان دختر
مقدمه: نوجوانی دوره ای پر آشوب از نظر تغییرات جسمی، اجتماعی و روانشناختی محسوب می شود. اعتماد به نفس پایین در این دوره، با ایجاد اختلال در روابط فردی و اجتماعی، ممکن است سبب اختلالات روانی گوناگون شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی شناخت درمانی گروهی بر میزان اعتماد به نفس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه انجام شد. روش ها: پژوهش حاضر به صورت تجربی و با گروه شاهد انجام شد. ابتدا به صورت تصادفی...
متن کاملتعیین اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر رشت
زمینه : نوجوانی یکی از مراحل مهم تحول انسان به شمار می‌آید که با عوامل تنیدگی زای فراوانی همراه می‌باشد. این دوره معرف تغییر عمیقی است که کودک را از بزرگسال جدا ساخته و دگرگونی‌های مختلفی در او به وجود می‌آورد. همه افراد در زندگی با چالش‌ها و مشکلاتی مواجه می‌شوند، با این حال هرکس به شیوه‌ی خود به مسایل پاسخ می‌دهد. هدف: هدف از انجام این پژوهش تعیین نقش آموزش مدیریت خشم بر سازگاری دانش آموزان...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر کمرویی در دانش آموزان دختر
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر کمرویی ومؤلفه های آن(وابستگی، تنهایی، کناره گیری، طرد شدگی، بی تفاوتی وانفعالی) در دانش آموزان دختر سال اول راهنمایی شهر ملکشاهی بود که در سال تحصیلی 89-90 مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری شامل 50 نفر از دانش آموزان بودند که به شیوه نمونه گیری خوشه ایی چند مرحله ای انتخاب و به دو گروه 25 نفره تقسیم شدند. طرح تحقیق تجربی از نوع پیش آزم...
متن کاملاثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی برتعلل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه روستای دهک شهرستان نهبندان
این پژوهش با هدف، نقش آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش، نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه روستای دهک در سال تحصیلی 92-91 بودند که بر طبق جدول مورگان، 68 نفر از دانش این پژوهش با هدف، نقش آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023