مقایسه انگیزش پیشرفت، پیشرفت تحصیلی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه تحت آموزش از راه دور و آموزش سنتی شهر اراک در سال تحصیلی 91-90

پایان نامه
چکیده

چکیده: آموزش از راه دور راه حل مناسبی برای بر طرف ساختن مشکلات ناشی از رشد جمعیت و در نتیجه افزایش تقاضا برای استفاده از آموزش و محدودیت های نظام آموزش سنتی می باشد. بنابراین پژوهش حاضر با هدف مقایسه انگیزش پیشرفت، پیشرفت تحصیلی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه تحت آموزش از راه دور و آموزش سنتی شهر اراک در سال تحصیلی 91-1390 انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل 12947 نفر بود. انتخاب نمونه از دانش آموزان دو مدرسه آموزش از راه دور با توجه به مشکل عدم حضور بسیاری از آن ها کار ساده ای نبود؛ اگر چه گروه حاضر بیش از 200 نفر بودند اما تنها 165 پرسشنامه به طور کامل پر شده و یا از نظر سنی قابلیت معادل سازی با دانش آموزان مدارس سنتی را داشتند در مرحله بعد به شیوه همتاسازی، از نظر سنی و پایه کلاسی تعداد 200 نفر از دانش آموزان مدارس سنتی انتخاب گردید. با توجه به شیوه نمونه گیری می توان آن را از نوع نمونه گیری در دسترس قلمداد کرد. و در کل نمونه مورد نظر شامل 365 نفر بود. به منظور بررسی سوالات تحقیق از پرسشنامه استاندارد شده در زمینه انگیزش پیشرفت هرمنس و خود پنداره تحصیلی راج کمار ساراسوت استفاده شده است. در تحلیل داده ها از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد بین انگیزش پیشرفت دانش آموزان دختر متوسطه تحت آموزش از راه دور با دانش آموزان تحت آموزش سنتی تفاوت معناداری وجود ندارد. اما بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه تحت آموزش از راه دور با دانش آموزان تحت آموزش سنتی تفاوت معناداری وجود دارد و بین خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه تحت آموزش از راه دور با دانش آموزان تحت آموزش سنتی تفاوت معناداری وجود ندارد. بنابراین بر اساس نتایج به دست آمده و با توجه به این که دانش آموزانی که تحت آموزش سنتی بودند بر دانش آموزانی که تحت آموزش از راه دور بودند از لحاظ پیشرفت تحصیلی برتری داشتند پیشنهاد می شود توجه ویژه ای از طرف مراکز آموزش و سازمان آموزش و پرورش برای ارتقاء آموزش از راه دور مبذول گردد و سعی شود در مدارس آموزش از راه دور بیشتر از وسایل تکنولوژی روز دنیا استفاده شود. و این امر می تواند در قالب ایجاد کتابخانه های دیجیتال، در دسترس بودن شبکه اینترنت و فراگیر شدن استفاده از خطوط پر سرعت، تربیت مربیان و اساتید آشنا به آموزش مجازی باشد. کلید واژه ها: آموزش از راه دور، آموزش سنتی، انگیزش پیشرفت، پیشرفت تحصیلی، خودپنداره تحصیلی.

منابع مشابه

اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله برانگیزش پیشرفت و شادکامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان خوی درسال تحصیلی 91-90

متن کامل

تأثیر آموزش راهبردهای خود تنظیمی بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی اراک

این پژوهش به منظور تعیین تأثیر آموزش راهبردهای خود تنظیمی بر خود پنداره و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهرستان اراک انجام شد. به همین منظور نمونه ای به حجم 69 نفر (مشتمل بر دو کلاس سوم راهنمایی که به صورت طبیعی تشکیل شده بودند) از بین دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهرستان اراک به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب، و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین...

متن کامل

اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران

هدف از اجرای پ‍ژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان شهر تهران بود. با روش پژوهشی نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون از بین کلیه دانش‌آموزان پایه دوم دبیرستان دختران منطقه 18 شهر تهران که مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 94-93 بودند تعداد 30 نفر از دانش‌آموزان پایه دوم از طریق نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل ...

متن کامل

رابطه خودتنظیمی با انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران

هدف پژوهش، بررسی رابطه بین خودتنظیمی با انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران بود. جامعه مورد مطالعه، شامل تمامی دختران متوسطه شهر تهران بود. حجم نمونه 300 نفر بود که به شیوه نمونهگیری خوشهای چندمرحله ای انتخابشدند. ابزارهای مورد استفاده، شامل «پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی (صلاحیت میانبرنامهای) با 52 پرسش براساس مقیاس لیکرت، پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس با 29 پرسش چه...

متن کامل

رابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک

پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه بین انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی پیش­بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهرستان قرچک بوده که حدودا 1400 نفر بودند.حجم نمونه مورد پژوهش بر اساس جدول مورگان 300 نفر می­باشد که به شیوه خوشه­ای و سپس تصادفی اقدام به انتخاب نمونه شد. روش پژوهش حاضر، روش پژوهش توصیفی و ...

متن کامل

اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهر زنجان

پیشرفت تحصیلی از مهم ترین شاخص های پیشرفت نظام آموزشی است. هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود.در پژوهشی شبه آزمایشی، بانمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، 44 دانش آموز دخترسال اول متوسطه انتخاب و پیش آزمون هوش هیجانی بار- آن در میان آن ها اجرا شد که بعد از همتاسازی در نمره هوش هیجانی ، به صورت تصادفی در گروه های کنترل و آزمایش جایگزین شدند(22 نفر در گروه آزم...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اراک - دانشکده ادبیات و علوم انسانی

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023