تاثیر بازی های دبستانی منتخب بر رشد مهارت های حرکتی درشت و فراخنای توجه دانش آموزان بیش فعال/نقص توجه

هدف از انجام این تحقیق، بررسی تاثیر بازی های دبستانی بر رشد مهارت های حرکتی درشت و فراخنای توجه دانش آموزان بیش فعال/ نقص توجه پایه ی اول تا سوم ابتدایی شهرستان خرم آباد می باشد. تحقیق حاضر از نوع نیمه تجربی است که به صورت میدانی و با استفاده از دو گروه تجربی و کنترل انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی دانش آموزان بیش فعال/ نقص توجه (40 نفر) شهر خرم آباد می باشد که از این میان تعداد 30 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه تجربی و آزمایش تقسیم شدند. سپس گروه تجربی به مدت 6 هفته و هر هفته 3 جلسه و هر جلسه 45 دقیقه تحت تاثیر بازی های دبستانی قرار گرفت و گروه کنترل از انجام این بازی ها محروم ماند. در این تحقیق مهارت های حرکتی درشت توسط آزمون رشد حرکتی اولریخ (2000) و فرخنای توجه توسط خرده آزمون تیک زنی کتلر-لارنت-تیریو ارزیابی شد. همچنین از آزمون t مستقل برای مقایسه ی متغیرهای سن، قد و وزن و از آزمون کلموگراف اسمیرنوف، جهت بررسی نرمال بودن داده ها و آزمون تحلیل واریانس چند متغیره یا مانووا، جهت مقایسه ی متغیرهای رشد حرکتی (کنترل شیء، جابه جایی )و دامنه ی توجه در سطح معنا داری 05/0p< استفاده گردید. نتایج به دست آمده از تحقیق نشان داد که بازی های دبستانی بر مهارت های حرکتی درشت و خرده مقیاس های کنترل شیء(0001/0p=) و جابه جایی(0001/0p=) و برفراخنای توجه(0001/0p=) دانش آموزان پایه ی اول تا سوم ابتدایی تأثیر معناداری دارد و گروه تجربی نسبت به گروه کنترل از مهارت های حرکتی درشت و فرخنای توجه بالاتری برخوردار بودند. بنابراین پیشنهاد می شود بازی های دبستانی در برنامه ی تربیت بدنی این کودکان قرار گرفته شود.