اثربخشی برنامه های خود نظارتی (هالاهان ، هادسون وتری هیلتل) برافزایش توجه دانش آموزان واجد اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی (adhd)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده نسیم باهری اسلامی
- استاد راهنما میرمحمود میرنسب ایوب مالک
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
عنوان : اثربخشی برنامه های خود نظارتی (هالاهان ، هادسون وتری هیلتل) برافزایش توجه دانش آموزان واجد اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی (adhd) استاد راهنما : دکتر میر محمود میر نسب استاد مشاور : دکتر ایوب مالک مقطع تحصیلی : کارشناسی ارشد رشته : روانشناسی تربیتی دانشگاه تبریز دانشکده : علوم تربیتی وروانشناسی تاریخ فارغ التحصیلی : شهریور 91 تعداد صفحات : کلید واژه ها : خود نظارتی ، توجه ، اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی ، (adhd)رفتارهای تکلیف گریز پژوهش حاضرباهدف بررسی اثربخشی برنامه های خودنظارتی توجه(هالاهان، هادسون وتری هیلتل) برافزایش توجه 8دانش آموزابتدائی واجداختلال نارسایی توجه / بیش فعالی صورت گرفته است.بااستفاده ازروش تک آزمودنی چندخط پایه ای،رفتارهای تکلیف گریزآزمودنی هاطی جلسات مکررمراحل سه گانه خط پایه،درمانگری وپیگیری موردمشاهده قرارگرفت ودرصدرفتارهاثبت گردید. نتایج حاصل ازتحلیل نقاط داده هادرخلال شرایط آزمایشی،افزایش توجه وکاهش نشانه های تکلیف گریز آزمودنیها رادرمرحله مداخله درمانگری نسبت به مرحل? خط پایه نشان داد . اماتداوم اثربخشی درطول زمان مرحله پیگیری ملاحظه نشد ( ولی نسبت به خط پایه اثراتی ازدرمانگری تداوم داشت).یافته های مطالعه،اثربخشی برنامه های خود نظارتی توجه رابه عنوان یک روش درمانگری موردحمایت قرارمیدهند والزامهایی رابرای بررسی اثربخشی درازمدت درمانگریها جهت تعمیم این یافته هاازموقعیت آزمایشی وبالینی به موقعیت مدرسه وخانه داشته ، همچنین به نقش تفاوتهای فردی دربررسی این اثرات تأکید می نمایند.
منابع مشابه
اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی و تیزهوشی
Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a common conduct disorder among children. ADHD is determined by levels of impulsive behavior, attention deficit and hyperactivity. Most of children with ADHD have normal intelligence quotient and some of them are gifted students. We normally expect that a child with ADHD has additional problems such as mental retardation, educational and even m...
متن کاملبررسی و مقایسه رشد مهارت های حرکتی در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی با دانش آموزان عادی
مقدمه: با توجه به اینکه رشد مهارت های حرکتی اساس یادگیری بعدی را تشکیل می دهد و کودکان مبتلا به نارسایی توجه/ بیش فعالی به نوعی با مشکلاتی در ایــــن زمینه مواجه هستند، لذا این اختلال بایستی به گونه ای اصلاح شود که دشواری های حرکتی آنان قبل از شروع آموزش برطرف شود. مبتلایان به این اختلال مشکلات بالینی مشخصی در رابطه با مهارت حرکتی دارند که عبارتند از : 1- مشکل خام حرکتی 2- برخورد کردن با وسایل ...
متن کاملاثربخشی برنامه عصب روان‌شناختی خانواده محور بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی
اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی از شایع‌ترین اختلال های عصبی تحولی دوران کودکی است. این کودکان در معرض مشکلات زیادی در حوزه ی کارکردهای اجرایی هستند. موضوع انعطاف‌پذیری عصبی اهمیت مداخلات عصب روان‌شناختی را ازآن‌جهت که اختلال در کارکردهای اجرایی در اوایل کودکی ممکن است به اختلالات عملکردی بعدی منجر شود، آشکار می‌سازد. لذا این پژوهش به‌منظور بررسی اثربخشی برنامه مداخله‌ای طراحی‌شده بر کارکردهای اج...
متن کاملتاثیر آموزش نوروفیدبک بر اضطراب و افسردگی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی
Background and Objectives: Neurofeedback training method, as a relatively new therapy method, is being used for treatment of diseases and disorders. This research aimed to investigate the effect of neurofeedback training on anxiety and depression in students with attention deficit/hyperactivity disorder. Materials and Methods: This was a semi-experimental study with a pre-test and post-test ...
متن کاملاثر بخشی درمان مبتنی بر توجه آگاهی بر روی مشکلات دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی
تجربه ی روزانه، روابط ما با خودمان و دیگران و کیفیت زندگی ما را تعیین می کند توانایی تنظیم توجه هسته ی اصلی و موضوع مشترک اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی و توجه آگاهی است. اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلالات روانپزشکی در کودکی است که اغلب تا بزرگسالی ادامه پیدا می کند لذا پژوهش حاضر در نظر دارد اثر بخشی درمان مبتنی بر توجه آگاهی بر روی مشکلات دانش آموزان مبتلا به اختلا...
متن کاملشناسایی و درمان اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در مدرسه
Attention-deficit/ hyperactive disorder (ADHD) is one of the most common Neuro-behavioral problems diagnosed among students that are associated with different educational problems including poor academic performance, failing and dropping out of school and it can lead to adjustment problems and disruptive behavior in school. The disorder severely impairs the performance of students in school a...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023