اثربخشی برنامه آموزش والدین آیبرگ برمیزان نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای دانش آموزان پایه اول تا سوم دبستان در شهر اصفهان

چکیده هدف از این پژوهش بررسی میزان اثربخشی برنامه آموزش والدین آیبرگ، بر کاهش نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای می باشد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان پسر 7 تا 9 ساله دبستان های پسرانه شهر اصفهان در سال تحصیلی 90-91 بود. از این افراد 60 دانش آموز با نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای شناسایی شدند. نمونه پژوهش حاضر 30 نفر از دانش آموزان با اختلال نافرمانی مقابله ای بودند که به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس درجه بندی اختلال نافرمانی مقابله ای (oddrs) و معیارهای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (dsm-iv-tr) ( مصاحبه بالینی) بود. بدین ترتیب 30 نفر از مادران این کودکان انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (15=n) و گواه (15=n) قرار داده شدند. سپس برنامه آموزش والدین آیبرگ به مدت 3 ماه در12 جلسه آموزشی 120 دقیقه ای برای آزمودنی های گروه آزمایش اجرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که کودکان مادران گروه آزمایش بعد از اجرای برنامه آموزشی، در نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای کاهش معنی داری نشان دادند (001/0p<). احتمالاً نتیجه گرفته می شود که برنامه های آموزش والدین می تواند نشانه های نافرمانی را در کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای کاهش دهد. واژگان کلیدی: برنامه آموزش والدین آیبرگ، اختلال نافرمانی مقابله ای، دانش آموزان پسر