تاثیر روش تدریس جیگ ساوبرمهارتهای شهروندی دانش آموزان پایه دوم راهنمایی شهر ایرانشهر

هدف این پژوهش مطالعه تاثیر روش تدریس جیگ ساو بر رشد مهارتهای شهروندی پایه دوم راهنمایی شهر ایرانشهر بوده است. این پژوهش به روش شبه تجربی و استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه صورت گرفت. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان پایه دوم راهنمایی شهر ایرانشهر در سال تحصیلی 91- 90 بوده اند که جمعا 2054 دانش آموز، که از این تعداد 1091 دانش آموز پسر و 963 دانش آموز دختر بوده است که با شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای 80 دانش آموز از بین مدارس راهنمایی شهر ایرانشهر دو مدرسه پسرانه رازی2 و دخترانه صادقیه2 جهت مطالعه انتخاب که از هر مدرسه دو کلاس در یک پایه و به تصادف یکی به عنوان گروه گواه و دیگری به عنوان گروه آزمایش به عنوان نمونه تحقیق لحاظ گردیده اند، جهت جمع آوری اطلاعات از آزمون رشد مهارتهای شهروندی دانش آموزان پایه دوم راهنمایی محمدجانی(1390) استفاده شد. روایی محتوایی آزمون توسط اساتید علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت قبلا تایید شده است، و پایایی این آزمون با روش الفای کرونباخ 83 صدم بدست آمد. داده ها و اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss و روش کو واریانس تحلیل گردید. نتایج و یافته های پژوهش حاضر حاکی از تایید فرضیه کلی تحقیق می باشد. یعنی روش تدریس جیگ ساو بر رشد مولفه های مهارتهای شهروندی کلی دانش آموزان و به ضرورت دانش آموزان دختر و پسر تاثیر معنی دار دارد.