بررسی جایگاه مهارتهای زندگی در محتوای کتب درسی پایه اول دوره ابتدایی

پژوهش حاضر درصددبررسی میزان توجه محتوای کتب درسی پایه اول ابتدایی به مهارت های زندگی بوده است. ازروش تحلیل محتوابه عنوان یکی ازروشهای توصیفی تحقیق درعلوم انسانی، استفاده شده است. جامعه آماری کلیه کتب درسی پایه اول ابتدایی بوده است که نسبت نمونه با جامعه برابر است. ابزار جمع آوری اطلاعات سیاهه تحلیل جمله هاو تصاویر است که مولفه های آن از راهنمای آمورش مهارتهای زندگی سازمان یونیسف استخراج شده و ضمن اعمال پاره ای تغییرات لازم توسط اساتید دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد مرودشت موردبررسی قرار گرفت و بدین ترتیب روایی صوری ان مشخص گردید. نتایج بررسی نشان داد از مجموع کتب دوره اول ابتدایی که تحلیل شد کتاب بخوانیم و بنویسیم بیشترین توجه را به سطح شناختی مهارت های زندگی داشته است.از نظر میزان توجه تصاویر کتب مورد بررسی تصاویر کتاب قرآن بیشترین توجه را به مهارت ها داشته است