بررسی تاثیر اموزش مراقبت های ویژه ی روزمره ی زندگی به مراقبین در منزل بر عملکرد حرکتی درشت و تکامل حرکتی ظریف در کودکان فلج مغزی 6 تا 72 ماهه

مقدمه:هدف مطالعه تعیین تاثیر آموزش مراقبت های ویژه ی روزمره ی زندگی به مراقبین در منزل، بر عملکرد حرکتی درشت و تکامل حرکتی ظریف کودکان فلج مغزی 6 تا 72 ماهه میباشد. روش بررسی: در این مطالعه ی تجربی، 40 کودک 6 تا 72 ماهه ی فلج مغزی از مراجعه کنندگان به کلینیک های توانبخشی تهران مطابق معیارهای تحقیق انتخاب شدند. و با همتاسازی از نظر نوع فلج مغزی، نوع کلینیک، سن کودک، بهره ی هوشی، تعداد جلسات کاردرمانی و سطح gmfcs به صورت تصادفی در دو گروه قرار گرفتند.ابزار اصلی جمع آوری داده ها شامل:gmfm و pdms-r بود. داده ها قبل، 1.5 ماه و 3 ماه بعد از مداخله توسط فردی غیر از محقق جمع آوری شدند. برای اجرای مداخله محقق در منزل کودکان گروه مداخله حضور می یافت و آموزش های مربوط به مراقبت های ویژه ی روزمره ی زندگی را به صورت عملی طی 1 جلسه ی 4 ساعته همراه با تطبیق منزل ارائه می داد. و 3 ماه اجرای مداخله را پیگیری می کرد. برای تحلیل داده ها از آزمون های کولموگروف اسمیرنوف، تی مستقل، کای اسکوور،آزمون با اندازه های تکراری، آنالیز کوواریانس و آنالیز واریانس استفاده شد. یافته ها:عملکرد حرکتی درشت و ظریف در هر دو گروه در طول زمان تفاوت معناداری داشت. پیشرفت عملکرد حرکتی درشت 5/1 ماه و 3 ماه بعد از مداخله در گروه مداخله به طور معناداری بیشتر از گروه مداخله بود. اما پیشرفت تکامل حرکتی ظریف 5/1 ماه و 3 ماه بعد از مداخله بین دو گروه تفاوت معناداری نداشت. متغیر های مربوط به مراقب با تغییرات عملکرد حرکتی درشت و ظریف ارتباط معنادار نداشتند. نتیجه گیری: مداخله باعث بهبود عملکرد حرکتی درشت کودکان فلج مغزی 6 تا 72 ماهه می شود.اما بر تکامل حرکتی ظریف تاثیر نگذاشت.