بررسی سبک های دلبستگی و تاب آوری در دانش آموزان مدارس تیز هوشان و عادی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده لیلا اعتبار حهرمی
- استاد راهنما شهلا البرزی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
چکیده بررسی سبک های دلبستگی و تاب آوری در دانش آموزان مدارس تیزهوشان و عادی به کوشش لیلا اعتبارجهرمی پژوهش حاضر با هدف بررسی سبک دلبستگی و تاب آوری دانش آموزان دختر و پسر مدارس تیزهوشان و عادی صورت پذیرفت. نمونه این پژوهش را 496 دانش آموز ( 246 دختر و 250 پسر) تشکیل دادند. دانش آموزان شرکت کننده در پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از شهر شیراز انتخاب گردیدند. جهت اندازه گیری متغیرها از (پرسشنامه سبک دلبستگی (کولینز و رید، 1990) و تاب آوری (فرایبورگ و همکاران، 2003) استفاده شد. برای محاسبه پایایی هر دو پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید. هر دو مقیاس دارای روایی و پایایی قابل قبولی بود. نتایج نشان داد که رابطه ی مثبت و معناداری بین سبک دلبستگی و تاب آوری وجود دارد. نتایج تحلیل واریانس دو طرفه نشان داد تفاوت معناداری با توجه به جنسیت در سبک دلبستگی نزدیکی عاطفی وجود دارد. بدین معنا که دختران در مقایسه با پسران احساس نزدیکی عاطفی بیشتری داشتند. و در رابطه با نوع گروه، دانش آموزان مدارس عادی در مقایسه با دانش آموزان مدارس تیزهوشان نمرات دلبستگی اضطرابی بیشتری نشان داند. نتایج تحلیل واریانس دوطرفه نشان داد. تفاوت های معناداری با توجه به جنسیت و نوع گروه و تعامل این دو با یکدیگر در رابطه با متغیر تاب آوری وجود دارد. بدین معنا که دختران در مقایسه با پسران و دانش آموزان مدارس عادی در مقایسه با دانش آموزان مدارس تیزهوشان میانگین نمرات تاب آوری بالاتری داشتند. نتایج مورد بحث و بررسی قرار گرفت و محدودیت ها و پیشنهادات پژوهشی ارائه گردید.
منابع مشابه
بررسی تاثیر مدارس تیز هوشان بر آینده تحصیلی دانش آموزان
هدف اصلی پژوهش بررسی تأثیر مدارس تیزهوشان بر آینده تحصیلی دانش آموزان میباشد، ابزار جمعآوری اطلاعات، مشاهده کتابخانهای مدارک موجود و در دسترس بوده و جامعه آماری موردمطالعه 409 نفر بوده است؛ که از هر دو گروه دانش آموزان عادی و تیزهوش به روش نمونهگیری تصادفی و در دسترس تعداد 197 نمونه انتخاب گردیده است و برای پاسخ به سؤال اول از روش توصیفی استفادهشده است. در پاسخ به سوا لات فرعی دوم و سوم و ...
متن کاملبررسی سلامت روان و تاب آوری روانشناختی در والدین دانش آموزان اتیسم، نابینا و عادی
مقدمه این مطالعه به منظور مقایسه سلامت روان و تاب آوری روانشناختی والدین دانش آموزان اتیسم، نابینا و عادی انجام شد. روش کار پژوهش حاضر بر مبنای هدف از نوع کاربردی و بر مبنای ماهیت و روش از نوع علی-مقایسهای میباشد. جامعه آماری شامل کلیه والدین 25 تا 45 ساله دانش آموزان اتیسم دبستان مهرجو، والدین دانش آموزان نابینای مراجعه کننده به دبستان ...
متن کاملمقایسۀ سبک اسناد و تاب آوری در بین دانش آموزان آسیب دیده و عادی
هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه سبک اسنادی و تاب آوری در بین دانش آموزان آسیب دیده و دانش آموزان عادی بود. روش پژوهش حاضر علی ـ مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان آسیب دیده و عادی در دامنه سنی 15 تا 19 ساله شهر ساری و قائم شهر بود. 120 دانش آموز (60 دانش آموز آسیب دیده و 60 دانش آموز عادی) از مدارس ساری و قائم شهر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از شرکت کنندگان خواسته شد که پرس...
متن کاملبررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و میزان تاب آوری همسران جانبازان
مقدمه: تابآوری که سازگاری مثبت در واکنش به شرایط ناگوار است و سبکهای دلبستگی که شیوه تمایل افراد به برقراری نوعی رابطه نزدیک با افرادی معین و داشتن احساس امنیت بیشتر است، جایگاه ویژهای در حوزه خانواده و بهداشت روانی به خود اختصاص دادهاست. بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و تابآوری در همسران جانبازان که فشارهای ویژهای را متحمل میشوند حائز اهمیت است. هدف: با توجه به وجود فشارها و استرسه...
متن کاملمقایسه ی سبک های اسنادی و تاب آوری در دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص، نابینا و عادی
هدف پژوهش حاضر مقایسه ی سبک های اسنادی و تاب آوری در دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص، نابینا و عادی می باشد. روش پژوهش از نوع علّی- مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی دارای ناتوانی یادگیری، نابینا و عادی شهرستان ساری بود. نمونه مورد پژوهش شامل 90 دانش آموز (30 دانش آموز با ناتوانی یادگیری،30 دانش آموز نابینا و 30 دانش آموز عادی) بود که با روش نمونه گیری...
متن کاملرابطه تاب آوری و سبک های دلبستگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان
مقدمه: پیشرفت تحصیلی دانشجویان از جمله مسائل مهم در نظام آموزش عالی میباشد، که تحقق آن متأثر از عوامل مختلفی میباشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تابآوری و سبکهای دلبستگی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. روشها: پژوهش حاضر از نوع توصیفی - مقطعی بود که بر روی 285 نفر از دانشجویان پسر ساکن در خوابگاههای دانشگاه علومپزشکی اصفهان در سال تحصیلی 94-93 انجام ش...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023