رابطه بین ویژگی های شخصیتی با رضایت از زندگی و خودمتمایزسازی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده پژمان فاضلی
- استاد راهنما ابوالفضل کرمی سلیمی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
چکیده تحقیق: وجود برخی از نشانه های بالینی و شخصیتی ممکن است میزان رضایت از زندگی و نوع نگاه دانش آموزان را به تمایزهایی که با دیگران را دارند، تحت شعاع قرار می دهد و سبب موفقیت یا ناکامی آن ها در امور تحصیلی گردد. هدف از مطالعه اخیر تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی نئو و رضایت از زندگی و خودمتمایزسازی در میان دانش پژوهان پسر مقطع پیش دانشگاهی در منطقه شش آموزش و پرورش شهر تهران بود. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات همبستگی و توصیفی است که به روش پیمایش انجام شده است. جامعه اماری تحقیق شامل دانش پژوهان پسر مقطع پیش دانشگاهی آموزش و پرورش منطقه 6 تهران که در سال تحصیلی 89-1388 مشغول به تحصیل بوده اند. نمونه گیری به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی یک مرحله ای بوده است. بدین صورت که در ابتدا از بین مدارس پیش دانشگاهی دو مدرسه به عنوان نمونه انتخاب و سپس از بین دو مدرسه تعداد 130 نفر انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیتی نئو، پرسشنامه رضایت از زندگی فیلیپ کارتر و پرسش نامه خودمتمایزسازی (dsi-r) استفاده شده است. از روشهای امار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که بین متغیرهای روان رنجور گرایی و خودمتمایزسازی رابطه معنادار با همبستگی معکوس و بین متغیرهای برون گرایی، مسئولیت پذیری و توافق گرایی و خودمتمایزسازی رابطه معنادار با همبستگی مستقیم گزارش شده است. بدین معنا که پاسخگویانی که از میزان روان آزردگی کمتری برخوردار بودند دارای ویژگی های شخصیتی برون گرایی بیشتر و حس همکاری و توافق گرایی در آن ها بیشتر گزارش شده است. (p<0/001) علاوه بر این نتایج تحقیق نشان می دهد که بین متغیرهای روان رنجور گرایی و رضایت از زندگی رابطه معنادار با همبستگی معکوس بین متغیرهای برون گرایی، مسئولیت پذیری و توافق گرایی و رضایت از زندگی در میان دانش آموزان رابطه معنادار با همبستگی مستقیم گزارش شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد رضایت از زندگی در میان دانش آموزانی بیشتر گزارش شده است که از مسئولیت پذیری بالاتر و روان آزرده گرایی کمتری برخوردار بوده باشند. (p<0/001).
منابع مشابه
رابطه ویژگی های شخصیتی و سبک های هویت با رضایت از زندگی دانش آموزان دوره متوسطه
هدف از اجرای این پژوهش، بررسی رابطهی ویژگیهای شخصیتی و سبکهای هویت با رضایت از زندگی در دانش آموزان متوسطه شهر شیراز بود. به این منظور روی نمونه ای که با روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای ( 223 دختر و 177پسر) انتخاب شده بودند، پرسشنامهی ویژگی شخصیتی پنج عاملی neo-ffi کوستا و مک کری، سبکهای هویت برزونسکی و رضایت از زندگی دینر اجرا شد. نتایج نشان داد که بین سبکهای هویت با رضایت از ز...
متن کاملپیش بینی رضایت از زندگی براساس ویژگی های شخصیتی و مکانیسم های دفاعی
پژوهش حاضر با هدف پیشبینی رضایت از زندگی براساس ویژگیهای شخصیتی(روانرنجوری، برونگرایی، انعطاف-پذیری، سازگاری و مسئولیتپذیری) و مکانیسمهای دفاعی(رشدیافته، رشدنیافته، روانآزرده) انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل تمام دانشآموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر قم به تعداد 19448 نفر بود. نمونه شامل 377 نفر بود که با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شد. جهت نمون...
متن کاملرابطه ی بین روایت از رویا و مولفه های تجارب خواب با ویژگی های شخصیتی دانشجویان
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین روایت از رویا و مولفه های تجارب خواب با ویژگی های شخصیتی دانشجویان دانشگاه اراک انجام شد. گروه نمونه شامل 75 دانشجو با میانگین سنی77/1 = 75/21 بود که به روش نمونه گیری داوطلبان از میان دانشجویان دانشگاه اراک انتخاب شدند. آزمودنی ها ضمن ارایه مجموعه گزارش رویاهای خود در مدت 6 ماه، به پرسشنامه های پنج عاملی شخصیت نئو و زمینه یابی تجارب خواب آیوا پاسخ دادند. پس از ...
متن کاملرابطه بین ویژگی های شخصیتی و عملکرد مدیران
اغلب سازمان ها با اهداف خاصی ایجاد شده اند که برای جهت نیل به آن اهداف از عوامل در اختیار خود خصوصا مدیریت بهره می جویند. شخصیت بعنوان یکی از موضوعات قابل بحث در این مقاله عاملی اثرگذار در موفقیت مدیران است. هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و عملکرد مدیران ستادی وزارت امور اقتصادی و دارا یی استان تهران است. این پژوهش از نوع توصیفی– همبستگی است که برای انجام آن، به روش نمونه گیر...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023