مقایسه تطبیقی و بومی سازی استانداردهای تولید محتوای الکترونیکی، مطالعه موردی درس مبانی کامپیوتر

با پیشرفت سریعی که در حوزه ی آموزش مجازی، در سال های اخیر رخ داده است، اهمیت و ضرورت رعایت استاندارد، بیش از پیش، احساس می شود. اما انتخاب یک استاندارد و متعهد شدن به آن مسئله ای است که تا کنون، در کشور ما به طور کامل اجرا نشده است. بر اساس تحقیقات انجام گرفته، یکی از علت های این امر، محدودیت های ذاتی استانداردها، از جمله، استاندارد scorm است. این استاندارد که از قابلیت های بیشتری نسبت به سایر استانداردها، برخوردار است، معیارهایی دارد که تنها برای برنامه نویسان حرفه ای مناسب است و اغلب، موارد فنی و تکنیکی را شامل می شود و مورد دیگر، اینکه نیازهای خاص کشور ما در دیگر استانداردها لحاظ نشده است. در این پایان نامه، برآنیم، تا استانداردی معرفی کنیم، تا هم از پیچیدگی برخی قسمت های استاندارد scorm بکاهد و هم نیاز کشور را در نظر بگیرد. پیچیده بودن استاندارد موجود، اغلب در قسمت های قوانین رهیابی و توالی دهی است، در این استاندارد از نمودارهای کاربردی و قابل فهم uml برای تسهیل مراحل طراحی این قوانین، استفاده شده است. همچنین، این نمودارها، برای مورد کاربرد، طراحی شده اند. علاوه بر این، نیاز کشور در این استاندارد، با اضافه کردن مولفه های ایرانی، اسلامی پاسخ داده شده است و محدودیت های زیر ساختی حوزه ی ارتباطات، نیز لحاظ شده است. جامعه ی آماری بکار رفته در این پایان نامه، شامل20 نفر از افراد خبره ای است، که در زمینه ی آموزش مجازی، سابقه ی تحقیق و فعالیت دارند. استاندارد پیشنهادی، بصورت پرسشنامه، به این افراد ارائه شد و نظرات آنها جمع آوری و تحلیل گردید. خروجی نهایی این تحقیقات، شامل معیارهایی است که در قالب چند جدول گردآوری شده اند و توسط افراد خبره، مورد ارزشیابی قرار گرفته اند. امتیازدهی این افراد به معیارهای مذکور، عددی بین صفر تا چهار است و میانگین این اعداد، برای هر معیار، نشان دهنده ی میزان پذیرش آن معیار، از سوی افرادی است که در محیط های معتبر و واقعی آموزش مجازی، فعالیت دارند. واژگان کلیدی : فراگیر، محتوا، سیستم مدیریت یادگیری، شیء محتوای مشترک، فراداده، رهیابی