مطالعه قوم شناسی در مورد اینکه چگونه معلمان/زبان آموزان ایرانی معانی غیر/ قابل مشاهده در مواد زبان انگلیسی را درک می کنند.
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ
- نویسنده ایران نعمتی انرجان
- استاد راهنما سوسن قهرمانی قاجار اعظم سازور
- سال انتشار 1390
چکیده
این پژوهش درصدد آن است تا استنباط معلمان و زبان آموزان را از مواد آموزشی زبان خارجی و چگونگی آشکار ساختن یا نهان ساختن معنای موجود در آن را مورد بررسی قرار دهد. در این پژوهش، پژوهشگر با استفاده از یادداشت های میدانی، ضبط گفتگوها، مشاهدات و مواد نگارشی زبان آموزان از دو موسسه خصوصی واقع درشرق تهران به جمع آوری داده های خود پرداخت. در این پژوهش بیست و دو زبان آموز خانم در دو کلاس 3a و 3b با نام فضای گفتگو و سی و نه زبان آموز خانم در سه کلاس 3a، 3b و 3c با نام اتاق مکالمه شرکت کردند. این پژوهش با معرفی گفتگو در فضای گفتگو انجام گرفت. یافته ها حاکی از آن است که معانی نهفته در کتب به اصطلاح جهانی و از پیش تهیه شده انگلیسی موجود در بازار مطالب انگلیسی و غیر انگلیسی می آموزد که از دید معلمان و زبان آموزان پنهان است. آگاهی معلمان از آموزه های غیر انگلیسی این کتب باعث انتقال آن به زبان آموزان ودر نتیجه آگاهی آنان می شود. زبان آموزان در نتیجه این آگاهی مواد انگلیسی زبان خارجی را ترکیبی از آموزه های انگلیسی و غیرانگلیسی می دانند و موفق به خواندن موارد غیر قابل مشاهده پنهان شده در موارد قابل مشاهده می شوند.
منابع مشابه
مطالعه قوم شناسی در مورد اینکه چگونه معلمان/زبان آموزان ایرانی معانی غیر/قابل مشاهده را درک می کنند.
این پژوهش درصدد آن است تا استنباط معلمان و زبان آموزان را از مواد آموزشی زبان خارجی و چگونگی آشکار ساختن یا نهان ساختن معنای موجود در آن را مورد بررسی قرار دهد. در این پژوهش، پژوهشگر با استفاده از یادداشت های میدانی، ضبط گفتگوها، مشاهدات و مواد نگارشی زبان آموزان از دو موسسه خصوصی واقع درشرق تهران به جمع آوری داده های خود پرداخت. در این پژوهش بیست و دو زبان آموز خانم در دو کلاس 3a و 3b با نام ف...
تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر منابع و مواد غیردرسی در توسعه انگیزش و بهبود توانایی درک شنیداری زبان آموزان است. تاکید تحقیق حاضر، استفاده از مواد غیردرسی شنیداری و تجربه موقعیت های زندگی واقعی در کلاس درس، به عنوان یک روش ارتباطی است. در این تحقیق ، نمرات پس آزمون و پیش آزمون درک مهارت شنیداریِ IELTS با هم مقایسه شده اند. علاوه بر این جامعه آماری مورد مطالعه، پرسشنامهِ ی انگیزش را ، که مقیاس انگی...
متن کاملچگونه می توان GIS را سودآور نمود؟
برای دستیابی به منافع مادی از طریق اطلاعات جغرافیایی، افراد متبحر در امر GIS نیازمند آزمودن فرصت هایی، جهت افزودن ارزش اطلاعات و همچنین تهیه و تدارک نرم افزارها و خدمات گوناگون می باشند.
متن کاملچگونه می توان وجدان کار را در افراد برانگیخت؟
Work consciousness meaning to perform tasks without close supervision has three main factors: individual, work itself, and administration. Individual needs, drives, motives, attitudes, and personalities interact with job- related factors such as organizational climate and meaningfullness. The result is observed behavior. Administration- the third main factor- should match to other two factors ...
متن کاملدانشجویان دوره کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی،چگونه مقالات علمی وتحقیقاتی خود را می خوانند؟
this study explored reading strategy use of tefl ma students when they read academic research articles in english. the purpose of this study was to investigate how this group of readers typically approaches reading academic research articles related to their field of study, and also what they do in reading such research articles. the aim of the present study was bilateral. first, the researcher...
15 صفحه اولمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023