بررسی تاثیر آموزش درس"پرورش خلاقیت در کودکان"بر خلاقیت ونوآوری هنرجویان هنرستانی دخترسال سوم کودکیاری شهراهواز

چکیده ی پژوهش هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش واحد درسی "پرورش خلاقیت در کودکان" بر افزایش خلاقیت ونوآوری در هنرجویان سوم کودکیاری شهر اهواز بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل 30 نفر ازهنرجویان کودکیاری هنرستان های اهواز به روش سرشماری و روش پژوهش، علی- مقایسه ای بود.گروه آموزش دیده، 15 نفر از هنرجویان سوم کودکیاری بودند که در طول سال تحصیلی واحد درسی مذکور را گذراندند با 15 نفر از هنرجویان دوم کودکیاری به عنوان گروه گواه (آموزش ندیده)، با استفاده از پس آزمون، مقایسه بعمل امد. نتایج آزمونt مستقل از دوگروه نشان داد که هنرجویان سوم کودکیاری که آموزش واحد درسی راگذرانده بودند نسبت به گروه گواه در خلاقیت و عناصرآن یعنی سیالی، بسط و ابتکار برتری داشتند. همچنین به تبعیت از افزایش خلاقیت، در نوآوری و عناصرآن یعنی دانستن و آفرینش نیز عملکرد بهتری از گروه گواه نشان دادند. همچنین رابطه معناداری بین خلاقیت و هوش و نیز با پیشرفت تحصیلی (معدل) بدست نیامد. بر اساس نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره، از بین متغیرهای پیش بین فقط پایه ی تحصیلی، پیش بینی کننده ی بهتری برای متغیرهای ملاک یعنی خلاقیت و نوآوری بود.