شناسایی ابعاد سیستم مدیریت دانش در مراکز آموزش عالی و تحلیل تاثیر آن بر توسعه نوآوری (مطالعه موردی: دانشگاه یزد)

امروزه عواملی چون تغییرات محیطی، پیشرفت های تکنولوژیکی و افزایش رقبا باعث شده است کشمکش و رقابت بی پایانی بین سازمان ها به وجود آید. در تغییرات سریع امروزی سازمان هایی موفق خواهند بود که بتوانند خود را با این تغییرات انطباق داده و از قدرت نوآوری لازم برخوردار باشند. در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی نیز نوآوری و خلاقیت از اهمیت والایی برخوردار است و یکی از اهداف مهم آن ها به شمار می آید. لذا، جهت تحقق این هدف، این موسسات باید در زمینه اشاعه، نشر دانش و انتقال آن به جامعه و نسل های جوان بیش از پیش تلاش و کوشش کنند. در نتیجه هدف اصلی این تحقیق شناساندن بسترهای لازم برای ایجاد نوآوری در دانشگاه یزد است که در این راستا به بررسی تاثیر پیاده سازی مدیریت دانش بر نوآوری پرداخته شده است. لذا، این تحقیق تلاش دارد تا اثر ابعاد فرآیندی و زیرساختی مدیریت دانش را بر نوآوری مورد بررسی قرار دهد. در این راستا، پس از مطالعه مبانی نظری و پیشینه تحقیق و مصاحبه با خبرگان، ابعاد فرایندی و زیرساختی مدیریت دانش شناسایی و اثر هریک از آن ها بر نوآوری مورد بررسی قرار گرفت. این تحقیق، توصیفی و از نوع کاربردی می باشد. جامعه آماری را اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد تشکیل می دهد. نمونه گیری نیز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی گروهی انجام گرفته است. در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی، مدل یابی معادله ساختاری و تحلیل مسیر استفاده شده است. نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد که بین کلیه ابعاد فرآیندی و زیرساختی مدیریت دانش و نوآوری رابطه معنی داری وجود دارد. علاوه بر این نتایج حاصل از مدل یابی معادله ساختاری و تحلیل مسیر نشان داد که از بین ابعاد فوق ابعاد زیرساختی (فن آوری و ساختار) بیشترین تاثیر را بر توسعه نوآوری دارند. این در حالی است که برخی از ابعاد فرآیندی مدیریت دانش تاثیر معنی داری بر نوآوری ندارند. در پایان پیشنهادها و راهکارهایی برای توسعه نوآوری در دانشگاه یزد ارائه شده است.