تاثیر متون ادبی در پیشرفت توانش دستوری در کلاسهای فرانسه به عنوان زبان خارجی

چکیده در راستای بهبود بخشیدن به توانش های فراگیران در یادگیری دستور زبان فرانسه و در پی پیشنهاد طرح آموزشی در جهت بالابردن کیفیت تدریس دستور و یادگیری زبان فرانسه به متخصصین این امر, بر این شدیم که زبان فرانسه را به طور اصولی و دقیق به فراگیران بیاموزیم. هدف بررسی تاثیر ادبیات و متون ادبی در بهترشدن یادگیری زبان , خصوصاً دستورزبان بر 20 فراگیر ترم 4 زبان فرانسه موسسه زبانهای خارجی کوثر در رده سنی 20 تا 30 سال می باشد.این تحقیق در طی 2 هفته در 4 جلسه 45 دقیقه ای صورت گرفته است. سعی بر این است که میزان تاثیر به کارگیری ادبیات و آموزش همزمان فرهنگ و تمدن زبان مورد نظر را بر انگیزه ی فراگیران و شناخت زبانی آنان را مشخص کنیم. ایجاد ارتباط بین دو واحد درسی دستور زبان و ادبیات، نشر و بکارگیری صحیح و مناسب دستور زبان در درس ادبیات و حتی نگارش از دیگر اهداف ما می باشد. نتایج این تحقیق نشان می دهد گروهی که از طریق متون ادبی آموزش دستور زبان دیده اند در مقایسه با گروه شاهد در امتحان پایانی پیشرفت قابل توجهی نشان داده اند. تحقیق حاضر نشان می دهد ادبیات راهکاری مناسب برای آیندگان درجهت آموزش بهتر دستورزبان,آموزش هدف دار زبان و ایجادعلاقه به ادبیات و دستور زبان در فراگیران ضمن آموزش زبان می باشد. خواندن مکرّر متون ادبی و پیگیری تولیدات شفاهی و نوشتاری فراگیران، تاثیر چشم گیر متون ادبی را به عنوان ابزار کمک آموزشی در آموزش بهتر زبان تایید می کند. این روش در بهبود کیفیت تدریس دستور زبان ارائه آمو زش زبان فرانسه و رشد توانش های فراگیران در زبان خارجی مفید است. واژگان کلیدی: ادبیات, دستور زبان, آموزش فرانسه, رشد توانش ها، انگیزه, فرهنگ