رابطه بین استفاده ازادات انسجام کلام و کیفیت کلی نوشتار دانشجویان زبان انگلیسی

پژوهش حاضر سعی کرده است ادات انسجام کلام (cohesive devices) به کار گرفته شده توسط دانشجویان زبان انگلیسی را در نوشته های استدلالیشان و همچنین رابطه بین فراوانی و نوع ادات انسجام کلام با کیفیت کلی نوشتار را بررسی کند. شرکت کنندگان در تحقیق ،75 دانشجوی سال آخر انگلیسی-33 نفر مرد و 42 نفر زن- با دامنه سنی 20 تا 26 سالبا استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده از 4 دانشگاه ارومیه، امام خمینی قزوین، بوعلی سینای همدان و پیام نور مشگین شهر انتخاب شدند. با استفاده از مدل ارایه شده توسط هالیدی و حسن (1976) ادوات انسجام کلام مورد استفاده در نوشته های دانشجویان شناسایی و کد گذاری شد.تجزیه و تحلبل 75 انشای جمع آوری شده نشان داد که دانشجویان در نوشته هایشان از انواع مختلف ادوات انسجام کلام استفاده می کردند. همچنین بررسی های بیشتر نشان داد که ادوات مرجع (references) )17/52%) بیشترین میزان استفاده را داشتتد و پس از آن به ترتیب ادوات واژگانی (lexical devices) (25/26%)، ادات پیوستگی (conjunctions) (72/19%)، ادات جانشینی (substitution) (18/1%) و ادات حذف (ellipsis) (75/0) قرار داشتند. علاوه بر این نتایج حاصله حاکی از آن بود که ارتباط معنا داری بین فراوانی ادوات انسجام کلام استفاده شده توسط دانشجویان و کیفیت کلی نوشتار وجود دارد (r=0.54, p<0.05 ). بعلاوه، تعدادی از مشکلات رایج در نوشته های دانش آموزان نیز شناسایی شده و مورد بررسی قرار گرفت.