تاثیر آموزش و یادگیری آوانگاری بر یادگیری زبان فرانسه به خصوص املا نزد دانشجویان ایرانی

املای زبان فرانسه نه تنها برای فراگیران خارجی بلکه برای فرانسوی ها نیز بسیار پیچیده، مشکل و مهم می باشد. یکی از مشکلات آن، در ویژگیهای واج شناختی و آوا شناختی زبان فرانسه نهفته است. ما برای حل این مسا له مهم، تاثیر آموزش و یادگیری آوانگاری بر کسب زبان فرانسه به ویژه املای آن را نزد دانشجویان ایرانی مورد مطالعه قرار داده ایم. بنابراین ما دو سوال مطرح کرده ایم:" آموزش و یادگیری آوانگاری چه تاثیری بر تقویت دیکته فرانسه دانشجویان ایرانی دارد؟" و دوم:" یادگیری دیکته بر کسب مهارتهای دیگر(خواندن و نوشتن) چه تاثیری دارد؟". روش انتخاب شده برای بررسی سوالات ما، روش توصیفی میباشد. برای بررسی اولین سوال، متونی را در قالب آزمون املا آماده کرده و آنرا به دانشجویان ترم دوم، چهارم، ششم و هشتم دانشگاه اصفهان دیکته گفته ایم. سپس نتایج به دست آمده یعنی اشتباهات را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده ایم. برای بررسی سوال دوم، دانشجویان ترم ششم و هشتم را انتخاب نموده وپرسشنامه ای در میان آنان توزیع کرده ایم که نتیجه حاصل شده به شرح زیر می باشد: تاثیر آموزش و یادگیری آوانگاری بر کسب زبان فرانسه به ویژه املای آن نزد دانشجویان ایرانی بسیار قوی و مثبت است، چیزی که به تامل بیشتر معلمان و نظام آموزشی ما نیازمند است. کلمات کلیدی: آوانگاری، آواشناسی، خط، صدا، املا، رسم الخط ( املای صحیح).