مقایسه رابطه سرسختی روانشناختی با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان متوسطه شهری و روستایی شهرستان های ایذه و باغملک در سال تحصیلی 89-90

چکیده در تحقیق حاضر سعی بر این بوده است تا همبستگی بین متغیرهای سرسختی روان شناختی و انگیزه پیشرفت را در دانش آموزان مقطع متوسطه مورد بررسی قرار داده و سپس این رابطه در دانش آموزان شهری و روستایی مورد مقایسه قرار گیرد. تحقیق حاضر از نظرهدف، تحقیق کاربردی و از لحاظ روش مطالعه ای همبستگی و علّی- مقایسه ای بوده است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شاخه نظری شهرستان های ایذه و باغملک در سال تحصیلی 90-89 تشکیل داده اند. نمونه تحقیق مشتمل بر 293 نفر بوده است که به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری اطلاعات عبارت بودند از: الف)پرسشنامه سرسختی روان شناختی اهواز ب) پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس. براساس بررسی های انجام شده، ابزارهای تحقیق از روایی و پایایی قابل توجه برخوردار بودند. داده های به دست آمده از تحقیق با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون t استودنت و z فیشر، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. برخی از نتایج تحقیق عبارت بودند از: 1) بین سرسختی روان شناختی و انگیزه پیشرفت ارتباط معناداری وجود دارد.2) بین میزان رابطه سرسختی روان شناختی با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان شهری و روستایی تفاوت وجود ندارد.3) بین میزان رابطه سرسختی روان شناختی با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دختر و پسر تفاوت دارد. کلید واژه ها: سرسختی روان شناختی، انگیزه پیشرفت، دانش آموزان شهری و روستایی، جنسیت.