رابطه سبک های هویت و خودکارآمدی با سلامت روان دانش آموزان پسر و دختر 15 تا 18 ساله مراکز شبانه روزی استان تهران

چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده ): هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های هویت و خودکارآمدی با سلامت روان دانش آموزان مراکز شبانه روزی استان تهران است. جامعه تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان مراکز شبانه روزی استان تهران در سال تحصیلی 90-1389 بودکه به دلیل محدودیت جامعه کلیه این دانش آموزان که در نهایت 180 نفر بودند در پژوهش شرکت داده شدند. همچنین جهت مقایسه این دانش آموزان با دانش آموزان عادی تعداد 110 دانش آموز نیز از مدارس عادی به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در پژوهش شرکت داده شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری تحلیل واریانس چند متغیره، رگرسیون چند متغیره و آزمون t دو گروه مستقل به آزمون فرضیه های تحقیق پرداخته شد. نتایج نشان داد که سبک هویت هنجاری و خودکارآمدی توان پیش بینی سلامت روان دانش آموزان را دارند. همچنین سبک های هویت اطلاعاتی و هنجاری توان پیش بینی خودکارآمدی دانش آموزان را دارند. اما بین سبک های هویت، خودکارآمدی و سلامت روان داش آموزان مراکز شبانه روزی در مقایسه با دانش آموزان مدارس عادی تفاوت معناداری مشاهده نشد.همچنین بین دختران و پسران نیز از نظر سبک های هویت، خودکارآمدی و سلامت روان تفاوت معناداری وجود نداشت.