تاثیر هوش هیجانی بر مولفه های سازمان یادگیرنده در دانشگاه اصفهان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان
- نویسنده معصومه مسعودی
- استاد راهنما حسن لباف محمداسماعیل انصاری
- سال انتشار 1390
چکیده
چکیده سازمانهای یادگیرنده سازمانهای جسور و توانمندی هستند که بنیانشان بر یادگیری استوار است و بهترین راه بهبود عملکرد را در درازمدت یادگیری می دانند. از آنجا که افراد به عنوان منابع ارزشمندی در یادگیری سازمانی قلمداد می شوند که فرایند یادگیری سازمانی تاحد زیادی به آنان وابسته است، پرورش قابلیت های عاطفی آنان از اهمیت بالایی برخوردار است. هوش هیجانی یکی از مهم ترین این قابلیت ها است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیرهوش هیجانی بر مولفه های سازمان یادگیرنده در دانشگاه اصفهان انجام گرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی کارشناسان گروههای آموزشی و کارشناسان همه ی کتابخانه ها ی دانشگاه اصفهان از جمله کتابخانه مرکزی در سال 1390 تشکیل داده اند . این پژوهش ازنوع پژوهشهای توصیفی- پیمایشی است. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 86 نفر تعیین شد که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه بندی تصادفی متناسب با حجم انتخاب گردیدند . از دو پرسش نامه استاندارد هوش هیجانی شرینگ بر اساس مدل گلمن (1995) با پایایی 84/0 و پرسش نامه استاندارد گاه (2003) با پایایی 78/0 برای سنجش مولفه های سازمان یاد گیرنده استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل رگرسیون نشان می دهد که هوش هیجانی به طور کلی بر مولفه های سازمان یادگیرنده و به طور مشخص برشفافیت آرمان، انتقال موثر دانش وکار تیمی تأثیرگذار بوده است. کلید واژه ها: هوش هیجانی، یادگیری سازمانی، سازمان یادگیرنده.
منابع مشابه
مقایسه کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز و واحد کرج
تغییرات مداوم ابعاد مختلف بشر در عصر کنونی، سازمان ها را وادار به استفاده از رویکردها و مدل هایی می کند که بتوانند در مواجهه با تغییرات، آنها را پویا و قدرتمند کند. یکی از این رویکردها، ایجاد سازمان یادگیرنده است. در این راستا پژوهش حاضر با هدف مقایسه کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز و واحد کرج در سال 1393 انجام گرفته است. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی ا...
متن کاملپیش بینی شخصیت مرزی بر اساس مولفه های هوش هیجانی
مقدمه: تحقیقات، نارساییهای هیجانی در شخصیت مرزی را نشان دادهاند.هدف از پژوهش حاضر تبیین صفات مرزی بر اساس مولفههای هوش هیجانی مطابق با نظریهی بار-آن بود. روشکار: در این پژوهش توصیفی-مقطعی، نمونهای به حجم 274 نفر به روش تصادفی طبقهای از دانشجویان مشغول به تحصیل دانشگاههای پیام نور شهرهای تبریز و سراب در سال تحصیلی 90-1389 انتخاب و با مقیاسهای شخصیت مرزی و هوش هیجانی بار-آن مورد آزمون ...
متن کاملتاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر افزایش شادکامی دانشجویان دختر خوابگاهی
Background: The five components of emotional intelligenceare, intrapersonal, interpersonal, adaptability, stress management and general mood. Low levels of emotional intelligence can be increased through training. Researchers believe that happiness is a status of joy or satisfaction (positive emotions), being satisfied with life and lack of depression and anxiety (negative emotion). The aim of...
متن کاملبررسی تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر شاخصهای سلامت جسمانی بیماران قلبی بستری
مقدمه از آنجا که هوش هیجانی با مولفه های سلامت روان و سلامت جسمانی رابطه دارد بنابر این هدف اصلی پژوهش حاضر ، مطالعه تاثیرات آموزش مولفه های هوش هیجانی برمیزان فشار خون سیستولیک و دیاستولیک و نبض بیماران قلبی - عروقی است . روش کار این مطالعه یک تحقیق نیمه آزمایشی برروی30 نفر از زنان مبتلا به بیماری قلبی از نوع عروق کرونر بستری در بیمارستان مدرس تهران می باشد. این بیماران به طور تصادفی به دو گرو...
متن کاملرابطۀ بین هوش هیجانی مدیران با میزان کاربست مؤلفههای سازمان یادگیرنده در مدارس
این مقاله فاقد چکیده میباشد.
متن کاملرابطۀ بین هوش هیجانی مدیران با میزان کاربست مؤلفههای سازمان یادگیرنده در مدارس
این مقاله فاقد چکیده میباشد.
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023