بررسی عوامل مرتبط با توانمند سازی کارکنان دانشگاه تربیت معلم از دیدگاه خود آنها
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده مریم غفاری زاده
- استاد راهنما مصطفی عسکریان ناصره مولانا
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
امروزه منشأ اصلی مزیت رقابتی سازمانها، برخورداری از نیروی انسانی کارآمد و توانا و مشارکتی است و فاصله میان جوامع، از حیث دانایی و نادانی است نه دارایی و ناداری، بنابراین دانایی و کیفیت منابع و نیروهای انسانی به عنوان مهمترین، باارزش ترین و گرانمایه ترین سرمایه و منبع یک سازمان، نقش عمده ای را در توسعه پایدار جامعه دارند. یکی از ابزارهای مدیریتی مهم در هر سازمان توانمندسازی کارکنان است .توانمندسازی را می توان باور فردی دانست که بوسیله آن مهارتها ودانش افراد بهبود می یابد وبر طبق آن عمل می کند. این تحقیق با هدف بررسی عوامل مرتبط با توانمندسازی کارکنان در دانشگاه تربیت معلم انجام شده است.در این پژوهش عوامل: خودمختاری ، دانش ومهارت، ارتباطات وجریان اطلاعات، تشویق کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری ،معناداربودن شغل، وشایستگی شغلی مورد بررسی قرار گرفتند. جامعه آماری این تحقیق کارکنان این دانشگاه بودند که در زمان انجام پژوهش 666 نفر برآورد شده اند. حجم نمونه 240نفرطبق جدول کرسچی ومورگان تعیین شد وبه منظور توزیع پرسشنامه بوسیله روش نمونه گیری طبقه ای نسبی وبه صورت تصادفی (81 نفرزن و 151 نفرمرد) انتخاب شدند. در این مطالعه ازروش همبستگی سود جسته است وجهت بررسی عوامل از روش کتابخانه ای استفاده کرده است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه است . در این پژوهش از پرسش نامه وتن وکمرون با کمی دخل وتصرف جهت بررسی عوامل مرتبط با توانمندسازی استفاده شده است. برای تعیین روایی وپایایی پرسش نامه از روش روایی محتوایی وآلفای کرونباخ استفاده شده است .جهت تجزیه وتحلیل داده ها علاوه برآمار توصیفی از قبیل : جداول، توزیع فراوانی، درصد، میانگین ،از روشهای مختلف آمار استنباطی از قبیل روش همبستگی پیرسون واسپیرمن استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از این است که کلیه عوامل مورد بررسی رابطه معناداری با توانمندسازی کارکنان دانشگاه تربیت معلم دارد. واز بین متغیرهای بررسی شده سطح ارتباطات وجریان اطلاعات بیشترین همبستگی (73/0) را با توانمندسازی کارکنان دارد. وبه ترتیب عوامل خومختاری (71/0)، سطح دانش ومهارت (70/0)، تشویق کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری (67/0)، و شایستگی شغلی (61/0) معنی داربودن شغل (56/0) در رتبه های بعدی قرار دارند.بنابراین با اجرای هرکدام از روشهای مزبور به توانمندسازی کارکنان کمک می کند ودر توانمندی آنان موثر است.
منابع مشابه
دیدگاه کارکنان دانشگاه تربیت معلم تهران درباره انگیزه های کاری
اعتقاد بر این است که انگیزه کارکنان، پایه های کارایی و اثربخشی سازمان را تشکیل می دهد. در نتیجه، مدیرانی که به موفقیت سازمان خود پایبند هستند باید برای شناخت عواملی که بیشترین انگیزه را درافراد ایجاد می کند تلاش کنند. تفاهم و توافق متقابل مدیران و کارکنان روی اهمیت و اولویت انواع مختلف انگیزه های کاری، زمینه لازم را برای اینکه هر دو طرف با رسیدن به اهداف خود در محیط کار احساس رضایت کنند فراهم م...
متن کاملدیدگاه کارکنان دانشگاه تربیت معلم تهران درباره انگیزه های کاری
اعتقاد بر این است که انگیزه کارکنان، پایه های کارایی و اثربخشی سازمان را تشکیل می دهد. در نتیجه، مدیرانی که به موفقیت سازمان خود پایبند هستند باید برای شناخت عواملی که بیشترین انگیزه را درافراد ایجاد می کند تلاش کنند. تفاهم و توافق متقابل مدیران و کارکنان روی اهمیت و اولویت انواع مختلف انگیزه های کاری، زمینه لازم را برای اینکه هر دو طرف با رسیدن به اهداف خود در محیط کار احساس رضایت کنند فراهم م...
متن کاملارتباط توانمند سازی و یادگیری سازمانی کارکنان دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه تهران و دانشگاه تربیت معلم
چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین توانمند سازی و یادگیری سازمانی درکارکنان دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم می باشد. جامعه این پژوهش، شامل تمامی کارکنان دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم بوده است که تعداد آنها برابر 180 نفر می باشد و تعداد نمونه برابر با 108 نفر بوده است. در این پژوهش جهت گرداوری داده ها از پرسشنامه های توانمندسازی روان شناختی اسپریتزر (...
15 صفحه اولجدى انگارى جرم و عوامل اجتماعى مرتبط با آن (مطالعه نمونه اى از دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران)
بررسى نگرشهاى عمومى در رابطه با جرایم و مجازاتها از دیرباز در کشورهاى غربى مرسوم بوده است. هدف اساسى این مطالعات آگاهى از نگرش مردم نسبت به جرایم و مجازاتها و ایجاد هماهنگى بیشتر بین این نگرشها و قوانین کیفرى و نظام مجازات است. با وجود این، مطالعات مذکور در ایران مرسوم نیست. هدف این مقاله آگاهى از نگرش جمعیت مورد مطالعه در رابطه با جدیت و اهمیت جرایم و عوامل مرتبط با آن است. روش بهکار ...
متن کاملجوانان و موسیقی پاپ: بررسی در عوامل اجتماعی ـ فرهنگی مرتبط با گرایش دانشجویان دانشگاه تربیت معلم به موسیقی پاپ
در برداشتی کلی، این مقاله درباره موسیقی و زوایای جامعه شناختی آن است. فرض اساسی این مقاله آن است که موسیقی و تحوّلات و مفاهیم آن در خلأ اجتماعی ـ فرهنگی تولید نمیشود، بلکه موسیقی به نحوی برساختهای اجتماعی ـ فرهنگی است. در میان انواع گوناگون موسیقی که به نحوی گروه های اجتماعی به آن گرایش دارند، این مقاله بهطور مشخص گرایش جوانان ایرانی را به موسیقی پاپ و همبسته ها و عوامل اجتماعی مؤثر بر آن برر...
متن کاملمقایسه نظرات کارکنان و مدیران دانشگاه تربیت معلم تهران درباره انگیزه های کاری کارکنان این دانشگاه
مقایسه نظرات کارکنان و مدیران دانشگاه تربیت معلم تهران درباره انگیزه های کاری کارکنان این دانشگاه دکتر علی محمد امیرتاش اعتقاد بر این است که انگیزه کارکنان پایه های کارآیی و اثربخشی سازمان را تشکیل می دهد. در نتیجه ، مدیرانی که به موفقیت سازمان خود پایبند هستند باید برای شناخت عواملی که بیشترین انگیزه را در فرد ایجاد می کند تلاش کنند. تفاهم و توافق متقابل مدیران و کارکنان بر اهمیت و اولوی...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023